我所说的最美引路人是孩子的两位老师!看到这里，有些人或许认为我是在奉承老师，那就错了，首先我声明一点，我不是优秀孩子的家长。待看完整篇文章，就会明白期中的原由。
孩子很快就要离开昆吾小学了，回顾这五年走过的风风雨雨，心里五味杂陈。收获最多的就是和每位老师都很熟!这都是我儿的功劳！
前四年，是我最揪心的时候。没有一个礼拜老师不叫家长的，甚至哪怕有一次我也要好好奖励一下!
从一年级开始，不会听课、发呆、玩东西，身上脸上涂抹的一团糟，更厉害的是，课外活动之后不知道回教室!派去学生叫他，越追他，他跑的越欢!像脱缰的野马。老师要求我陪读过，我放下工作积极配合，多少有点效果。后来是我想陪读，可是疫情来了，一直都不能进校园。有人会问你就不教育孩子吗？说实在的我什么方法都用了，晓之以情，动之以理，言传身教，软硬兼施，文武并用，恩威皆施，我家的教鞭打碎了，棍子打折了，PVC管打坏了，就连竹竿也打碎了，他的屁股至今还有淤青!我也心疼啊!但我不能让他这样下去，这样下去他的一生就毁了!我给他制定一个原则，说听不吵，吵听不打。我坚定一个信念，就是让他现在恨我，也不能让他埋怨我!仍然不见也起色，我甚至怀疑他遗传的什么基因啊!我一个军人出身，多苦多累都不曾掉一滴眼泪，但在和他沟通的时候，泣不成声!我在想他在想什么？为什么不能和正常的孩子一样，按正规的道路走呢！就这样结束小学生活吗？我一直在揪心!也期待着孩子上道的那一天!
五年级开始了！换了两位新的老师，一位是肖老师，曾经教过我女儿五年，非常熟悉。一位是任老师，同学们都尊称为花儿老师。两位都是非常好的老师。我先向老师介绍了一下孩子的情况。我再三嘱咐，期待又一次破灭!两位老师分别找我谈话，共同商议如何让孩子走出来，老师的不抛弃，不放弃，让我充满信心！也给予孩子无穷的力量!我发现批评的名单里没有孩子的名字了!我感动莫大幸福！有一次老师让讲述历史英雄人物，孩子讲的岳飞，最后脱稿朗诵的《满江红》还赢得了阵阵掌声！不但增加了孩子的自信心，也另我激动不已。能看到孩子有一点点的进步比什么都好!
还有一次，孩子告诉我，老师让孩子们读《杨氏之子》，老师发现他不看课本，老师问他是不是会背？他说是，老师让他背给大家听，又赢得了阵阵掌声！他是唯一一个提前会背的。我想，我儿虽然不是千里马，但老师一定是伯乐!
看到孩子一步一步的成长，我由衷的高兴！虽然来的晚了一些。对老师的感谢也无以言表！只能告诉孩子懂得感恩，永远不要忘记你的引路人！珍惜和老师在一起的美好时光！以优异的成绩走过小学时光!
向最美的引路人致敬！
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