我们想要的男孩和女孩
——2017-2018君子兰班上学期第十一封信
亲爱的大、小君子们：
周末愉快！
今天一直在路上奔波，现在才有时间坐在电脑前写信；在医院里看医生看病人，觉得健康太重要了！所以，这几天降温，小君子们注意保暖啊！
昨晚看到路面上的梧桐落叶随风或翻飞或滑行，今早看到路面已经非常干净了，环卫工人们——大多是爷爷奶奶年纪的老人——还在路边清扫。初冬的清晨，风已经有些刺骨，空气好像在冰水里浸泡过一般。这些老人就在西风里辛苦着，拿着微薄的工资，让我们向他们致敬致谢！这个世界里有多少人，在不被我们注意的角落，默默付出着，用他们的劳动让世界更美好，他们，就是擦星星的人啊。
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这一周，是我们进入七年级的第十二周，时间真是过得飞快啊，下一周，我们将迎来期中考试，现在，还是回头数数我们留下的片片足迹吧。
语文课，我们学习了诸葛亮的《诫子书》。对诸葛亮，很多同学想必比较熟悉，知道他是三国时蜀政权的军师，刘备为他三顾茅庐，是《三国演义》里的智绝，而且“多智而近妖”。《三国演义》里演义更多些，同学们如果想了解更真实的诸葛亮，请阅读《三国志》里面的《诸葛亮传》，看看诸葛亮是如何“未出茅庐而知天下三分”的，也会理解刘备为什么说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”了。
《诫子书》是诸葛亮勉励儿子通过“静”和“俭”来修身养德，从而学而有成不负岁月。里面随意挑出来两句，都是格言警句啊。这是诸葛亮一生经验的总结，也是对后人的殷切期待。其中大家最熟悉的，就是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我们也认真分析诸葛亮这句话背后的逻辑吧。为什么说“非淡泊无以明志”？不去追求功名利禄，不把“荣名以为宝”，才会看清自己真正想要的是什么，就是自己的兴趣所在，志向所在。世俗名利最能遮住人们追求自我实现的眼睛。为什么把名利称为“虚名浮利”呢？同学们可以结合着教室后面的人格发展图谱来理解，对名利的这个追求在人格六阶段是处于低级阶段，在马斯洛的需要层次论里是在下端的，在冯友兰的人生四境界里处于“功利境界”。为什么说“非宁静无以致远”？同学们也一定深有体会，只有专心致志，才可能会学到知识；如果一个同学上课心思游离在课堂之外，如果说话走神，别说“致远”了，连一节课的小目标也实现不了啊。对于这篇短文里的其他句子，同学们也可以这样思考理解。
其他时间，其他学科，也都是学习一点新知识接着就继续复习的吧？下周四就要考试了，同学们要想实现小目标，考试前的复习很重要啊。复习，就是系统梳理，就是温故而知新，就是夯实基础，俗话说“临阵磨枪，不快也光”，强调的就是复习的重要性。
2
十一月，我们的主题是“交往”，确定这个主题，就是因为班级发生了一些交往不当的事件和现象。为此，我们挑选了《一百条裙子》展开共读。这一周，《一百条裙子》共读结束，我们对小说进行了共读讨论。
开始讨论，当我问大家是否喜欢“一百条裙子”的时候，大多数同学都是笑着摇头，是啊，尤其是男生，谁会喜欢旺达谎言里的一百条裙子呢？但是讨论快结束的时候，同学们给出了非常肯定的答案，因为大家已经明白了，画在纸上的一百条裙子，它象征着美丽的心灵，象征着想象力和创造力，象征着你具有描绘你未来的能力！
同学们最难忘的，大概是玛蒂埃作出的那个决定吧？我们就将其称为“玛蒂埃决定”，其含义是什么呢？当同学遭受不公平对待或欺凌时，我们能决定让自己站出来，阻止不公平或欺凌的进行。这就是一种勇气，一种阻止恶的勇气；这更是一种自由，一种面对恶说不的自由。
我们身边发生的“一百条裙子”游戏事件或现象，或许，比书中的游戏还要严重。想想人格第五阶段“己所不欲勿施于人”，将心比心——如果我们不愿意受此对待，我们就要阻止侮辱欺凌事件或现象的发生，不要做心里难受的旁观者，更不要做参与者，不要做漠不关心的看客——如果我们保持沉默，可能下一个被欺凌的就是我们自己，同学们还记得我们那次主题班会课上抄在黑板上的两首诗吧？没有人是一座孤岛，沉默到最后，没有人为我们说话！
在这本书里，我们还看到了“偏见”，就因为名字的古怪，旺达和哥哥就要承受着佩琪她们的嘲弄，我们不会忘了旺达父亲信里的一句话，“在这里，这样的名字多的是”。我们也看到了一个老年的旺达——老斯文森。孩子们害怕他，可是佩琪玛蒂埃走近他，发现他不过是一个贫穷的不善言辞的老人！
向大家推荐一本小说，《杀死一只知更鸟》，在里面，你也会看到很多的“旺达”，他们真的就像单纯的知更鸟；你也会看到保护“知更鸟”的人，坚持正义与公平的致力于消减偏见的“父亲”。
3
上封信我们讨论“怎样做，拥有好人缘”，这一周我们开了两次主题班会，分别是“我们想要的男孩”和“我们想要的女孩”。在主题班会上，我们分别借用两首小诗，为农历九月过生日的同学送上了祝福——有些愧疚，大多数是迟到的祝福，也可见交往这个问题对我们班级精神生活产生的负面影响吧，让我没有精力去把很多想要给大家的美好事物送给大家。
讨论“你心目中的优秀男孩是什么样的”，小君子们从人际交往，行为习惯和性格品质三个方面，给出了下面这些关键词：懂礼貌，有绅士风度，平易近人，真诚友善，幽默风趣，大度，有思想，有担当，乐观开朗，有爱心，乐于助人，勤奋，爱干净，有勇气。
讨论“你心目中的优秀女孩是什么样的”，同学们给出的关键词与男孩子们的差不多：有礼貌，讲诚信，幽默，学习认真，大度，乐于助人，善良，爱干净，谦虚。
你发现没有，在这些关键词中，提到学习的很少，只有“学习认真”，这还是在一个同学说“成绩好”之后，我们作了辨析后写在黑板上的，因为我们认为，在一个班级或学校里，学习成绩总有好和差之分，只要认真学习了，就可能是优秀；不可能人人都考第一，通过努力不断进步就好。
我们也会发现，在人际交往方面，真诚友善的态度，文明礼貌的习惯，幽默大度的性格心态，乐于助人的行为，这就是我们上周信里提出来的，“怎样做，拥有好人缘”啊。小君子们可以对照一下，你在哪方面做得比较突出，在哪方面还有待努力？没有人是十全十美的，但是做到这些，并不是那么难，我们以后在交往方面有意识地朝这些方向努力，因为你就是我们想要的男孩或女孩！
把我们班会上改编后的两首小诗贴在这里，再次送给大家！
我们想要的男孩
诚实坦白朴素实在，
对待老师尊敬有礼。
对待同学融洽和睦，
热爱劳动值得信赖。
敬爱老师心地善良，
关心同学心情阳光。
学习不耍滑也不偷懒，
有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖，
寄托了我们对班级未来的期待，
君子兰班从优秀走向卓越，
托付在这样的男孩！
可爱的女孩
君子兰班的女孩们，
活泼亲切如羔羊
学习努力如蜜蜂——
老师和同学们都喜欢的女孩
的确应该是这样。
谦逊平和如紫罗兰，
纯真可爱如玫瑰初放——
老师和同学们都喜欢的女孩
的确应该是这样。
自重自爱如宝石，
纯洁善良如珍珠——
每个人都喜欢
这样的女孩。
欢乐生活如知更鸟，
温和待人如梅花鹿——
所有人都喜欢
这样的女孩。
不必四处寻找，
你就在我们身旁。
成为这样的女孩
最最令我们欣赏！
好了，不知不觉与大家交流到近23点了，这封信就到这里吧。
你们的，王老师
2017.11.18
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