晚上快睡觉时，儿子说要和我说件事情，看他的表情，有些失落又有些不在乎的样子。儿子说：“今天在品德课上，徐xx拿了本书，凌x觉的是自己的书，就问徐xx要，徐xx说是另一个同学借给他的，接着徐xx又问我，想不想知道中午说的秘密，我说“现在不想”，并把徐xx推回到位子上。这时老师让我们三个都站起来，说我们上课说话。这时候，毛老师（班主任）正好看见了，就当着全班同学的面说，平时你们还是好学生，可是在其他课上就说话，这不是两面派吗？还不如那几个平时就淘气的学生。老师也不听我们的解释，就让我们回家写反思，家长签字交给老师。”
儿子边说，眼圈慢慢就红了，说到最后，哭的特别委屈，觉的班主任老师不应该仅凭品德老师说的话，也不问事情经过，就批评他们，实在是太不对了。他平时是好学生，犯了一次错就要写反思，而其他平时一直淘气的孩子，犯十次错也不会罚的这么重，如果这样，那以后他也不当好学生了。他觉的自己没做错事，决定不写反思。让我去和老师说。
后来，我给儿子讲了一个白天同事遇到的一件事，是一个人犯了错，非要把原因推给另一个人，而且吵的非常厉害，别人说的话一句也听不进去。儿子觉的这个人太不讲理了，活该犯错。
我问他，如果过后心情平静后，这个人再考虑一下事情的处理方式，会不会有另一种结果。儿子想了想，觉的那个人应该会知道自己做错了。
我告诉儿子，有时在特殊的情况下，或特殊的心情下，一个人有可能做出错误的判断或决定，如果想解决这个问题，是任由对方错误的理解自己，还是干脆做一个淘气孩子？或者想办法让对方知道事情的真实情况，重新去判断呢？
儿子想了想，立刻说，我去写反思。
在写的过程中，开始还是气呼呼的，后来慢慢的心情就平静了。我看到他写的反思，把事情经过写的很仔细，也分析了自己的错误，虽然不是主动要在课上说话，但是回答同学问话时确实是说了话，还写了让老师公正评价自己的想法。
从这件事，我觉的，首先要理解孩子的心情和感觉，不能以大人的想法觉的这是个小事，不值得哭哭啼啼（这是儿子爸爸的做法，弄的儿子不想再和爸爸讨论这件事）；其次，让他知道每个人在通过自己所看和所听做出的判断不一定都是正确的，有可能出现偏差，自己所要做的不是报怨，不是生闷气，而是寻找解决办法，而且尽量通过自己去解决，如果解决不了，再寻求别人的帮助，最后，一定不要因为别人的问题去做错事，别人说你不是好学生，难道真的就不做好学生了吗。
