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一、环节梳理
首先徐倩老师和高娟老师带领着我们一起进行了一个完整的的教学过程的环节总结，大的方面分为课前、课中和课后。
在课前部分，学生们预习，老师们备课
在课中部分，环节有导入（游戏、复习）、示范、讨论、训练、检测、拓展与总结（复习、针对性作业）
在课后部分，学生会有作业、复习、运用、错题整理，老师则进行教学反思、课程总结
这样完整的梳理，也让我们正视到了自己在完整的备课流程中是否有所忽略，以此达到以后做的更完备的目的。
二、那么如何添加思维导图运用呢？
其实在课前预习的部分是被我们所忽略的，所以今天我们着重探讨了课前的预习可以如何和思维导图连接起来，学生们可以在了解了课程目标和本节课的重难点以后，梳理一下已经有的知识点，然后把困难点写出来，新概念课程的孩子可以提前预习单词，对单词进行拆分，尝试着画一画本周要上的新课文章，达到熟悉的目的
三、如何更加高效
在备课环节中，我们老师可以做到梳理和分析两项工作，提前用线性笔记罗列呈现知识点，
然后用导图梳理文章框架进行分析。
在游戏环节中，我们要更多的去思考，如何将
在示范+讨论+训练+检测+拓展环节中，老师们的方式机缘巧契合的分成了两类，第一类是先用思维导图讲解，有补充在思维导图的基础上添新枝。第二类是先讲零散的知识点，再通过导图呈现零散的点搭框架，经过讨论，我们会发现，方式的不同其实都是为了达到共同的目标，即能让学生记住，懂得，会运用。
经过今天的教研分享，我相信自己在以后的课前课中课后环节会更加的系统化，专业化，不留一丝遗憾的最好自己的本职工作。
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