小蛮的学校每周两次全校早会，每次早会轮流由一个班来主持，去年，教英文的班主任准备的就是英文舞台剧和唱诗。
每一个现行的教育制度都是有其历史渊源，既有合理性也有一定的惯性，并无绝对的优或劣。这里不讨论教育体制差异，只是纯分享在香港这种中西结合背景下的小学生都学些什么，仅供交流。
在香港，不同性质的学校，课程设计各不相同。官立和津贴小学统一按照教育局指引教学，而直资，私立和国际学校的课程编制，教学语言和资源运用都较有弹性，不必完全跟随教育局的大纲。关于香港小学体系的差别可以点击最后的阅读原文查看Grace之前的文章。小蛮就读直资小学，Grace就说说他所在的学校都学些什么吧。
二年级的课表
主要科目：中文、 英文、数学、常识、音乐、体育、、视艺（视觉艺术）、ENR（Enrichment Curriculum）。学校的教学目的不是要每一个孩子达到某个统一的标准，而是要尽量发挥孩子各方面的潜能。
校长在开学时引述了宫崎骏的一段话：“童年是为了体验做孩子时能体验的事物而存在，童年时五分钟的经历，甚至胜过大人一整年的经历” 。校长觉得小学生的主旋律就是应该有节奏的玩。所以学校在功课量方面，基本每天0.5至1小时左右都能够完成，假期作业也主要以发散性题型为主。
学校注重学生读书，但其实更注重多元的学习，激励学生在课业以外培养兴趣爱好，形成自己的独立思考。鼓励学生“一生一体艺”，每个学生在校必修一门乐器，但不包括钢琴，乐器是音乐课学期考核内容之一。学校管乐团去年在荷兰参加了四年一度全球享负盛名的国际比赛World Music Contest 2017，更在Harmony第三组别比赛中，夺得了金奖及最佳巴松管独奏。
学校特设的森林课程，每月定期带孩子们走出学校，走进大自然学习课本以外的知识。又因为是男校，体育和科技活动也是校园生活不可或缺的一部分。还有其他的如童军、教会和各种课题研究和社团活动。于是我的备忘录中mark的最多的其实是小蛮的日程。
中文科
目前香港几乎所有的直资和私立小学的中文科都是用普通话教学，而且需要学汉语拼音。但官立和资助小学考虑到师资等问题还没有全面普及“普教中”。
中文科重点要求以阅读为基础，除了广泛阅读外，学校每学期会有指定“读本”，“诗词”需要定期完成阅读报告。中文课平时抄写并不算太多，关于课程的内容，Grace没有太多想评论的：
中文课本使用香港教育局统一的教材。
功课难易程度适中。
中文科评估方式：每月1次小默（词语），1次大默（课文和拼音），全学年3次评估（测验）。
英文科
对香港学生来说，从踏入幼稚园时已开始学习英文，所以大多数人感觉英文学起来比中文轻松得多。学校的英文课是英英教学，课堂上不允许出现任何中文，课后与英文老师的沟通也必须使用英文，英文老师与家长的日常沟通通常也是英文。
英文由外籍教师和英文是母语程度的本地老师授课。平日学校有较多的英文活动，包括诗词比赛、drama、英文大使和演讲，每一个同学都有参与的机会。学校认为，学好英文就必须live it and live in it.
二年级英文课的书除了教育局规定书本，还包括以上这些，之前Grace有写过一篇海淘英文书（便宜！）的网站就是英文老师推荐的。
小蛮所在学校的英文科目难易程度在香港直资和私立学校来比属于中等，因为香港有过半数的直资和私立学校实际上都是英文学校，就是除了中文课以外的所有科目都是用英文授课。
评估方式：每月1次小默（词语）和1次大默（听默文章和Fun Dictation，比如3分钟时间写尽可能多的有关学校设施的词语），全学年3次测评。
数学科
主要以粤语教学，约有1/3的为英文数学，为了斜街中学的英文教授数学课程。教材由学校数学老师编写，不鼓励强记和反复操练习题，通过活动和探索让学生掌握数学概念和思考模式。
全学年3次评测，每学期1次小测。
常识科
应该是最难但也是小朋友们最喜欢的科目之一，难是因为很多生字中文课没有学但小同学需要自己写出来。同时也是让我感触最多的一科，因为常识科，我重新认识了一遍香港。比如常识老师告诉孩子们香港市区里每隔50米就有一盏路灯，每个路灯的灯柱上都有非常清晰的编号，如果迷路了可以通过编号给自己定位来通知警察。
常识科（通识）一直是香港小学教育四大重要科目之一。常识科结合了STEM理念，注重科学和科技教育。学校根据教育局的大纲自设课程内容，包括科学探究，时事学习，合作学习，生活习惯课程，科技创新课程和专题研习等非常贴近生活和实用的知识。
我最喜欢检查小蛮的常识功课，虽然我没有陪做功课的烦恼，但每当我检查常识课作业时也会有怀疑人生的时候，因为很多知识连我自己都不懂，所以可以顺便给自己补补课。
常识教的内容很贴近生活，也很实用。初小的常识课并无教科书，也没有考试，但据说高小的常识考试是所有科目中最难的，还好目前只有持续性评估。
最后，视艺（美术）和宗教就不多说了，宗教课主要通过让学生阅读圣经故事，认识待人处事的态度和各种情感的表达及处理，同时也学习诗歌教学传达福音。
好了，原本只是想写写让我印象最深刻的常识课，结果写着写着就每科都乱七八糟都写了些。
其实教育没有分好和坏，只要孩子能够享受其中就是最合适的。
