自由写作的目标：写作（半）自动化
我手写我心（心里想什么就写什么）
1拥有必需的写作知识和基本的写作能力。
2、写作知识和能力是条件化，即能够根据交际语境，灵活而恰当地运用写作知识来完成任务。
3、能够在确保写作质量的前提下，保持一定的写作速度。
自由化写作能力究竟是如何形成的？
自由写作究竟写什么？
1、发生过的事情的记录
2、对社会热点事件过发生在自己身上或身边的事情的思考。
3、对自己人生或职业选择的思考
4、对自己生命意义的沉思。
自由写作：一种生活方式与存在方式
养成一种写作习惯，对于儿童来说非常重要。儿童要养成每周或者每天的写作习惯
自由写作的数量
1、每周两篇
2、寒暑假特别挑战
自由写作的三个阶段
1、写绘—象征阶段
2、创意—浪漫阶段
3、写实—现实阶段
自由写作的操作流程
1、命题+选择
很多人以为想写什么就写什么，孩子不知道要写什么？每次给两个题目，可以任选或者再另外选择一篇来写。
命题来自哪里？孩子生活生命当下遇到的，社会热点，天马行空去想象，或者课本中的小练笔，读后感等。
2、底线+榜样
按时交，必须写够字数。要有反馈，反馈时出示榜样的作文。鼓励写
3、反馈+激励
反馈是针对主题进行交流，好的榜样给孩子看，这就是给了孩子一个方向。
