钉钉作业
照片作业
这是我第一次给线上师大的学生们批改作业，这学期的《大学生心理健康教育课》无疑对每个同学而言是重要而有意义的。
看到同学们完成作业的形式，有线上完成的，也有拍了手写作业发图片的，更有同学还附上萌萌的可爱图片，让作业形式都那么生动有趣，体现出多样化的个性。
同时，每个同学结合自己的实际和不同观点，完成了自己作业，有的同学作业文字简练到只有八个字；有的同学作业写的详细而有条理：有的同学作业充满诙谐可爱；有的同学作业写的发人深思，蕴含哲理；有的同学作业给人积极乐观，阳光向上；有的同学作业给人消极沉重之感……
总之，小小的作业，其实也有大大的不同。作业又何尝不反应出一个人的人生态度和心智模式呢？
完成作业容易，写好作业不容易，尤其是认真写好作业刘更不容易。
如果说认真是一种人生态度，那么完成作业的质量和用心，也反应出你的人生态度。
我在批改线上作业时感慨：谁能预料到在几十年后，同学的作业就可以在手机里完成，老师仅用一部手机就可以实现作业批改，还可以在图片上画圈、打勾、批注，丝毫不用费力去找一个红笔来批改。
想想我以前上学，小学、初中、高中都是交作业、收作业、发作业，再交作业、再收作业、再发作业，学习委员或者课代表抱着厚厚一摞作业，发到每个同学手中，看着老师的批改。
而且我记得每次进办公室，老师的办公桌都被作业本给堆满了，只留下中间伏案的空间，作业犹如城墙一般，把老师包围起来，使老师深陷其中。
科学的发展，让我们体会到了“无纸化”办公的便捷，也体会到了科技的魅力。
无论什么形式，其实都不会影响老师对学生负责的态度，因为“师者，始终是传道、授业解惑也”。
