2016-05-21 20:29:0440

    母亲，一个伟大的词语，一声温润心田的呼唤！可是，这样的温馨而又让人感动的日子里，我在批改学生的作文，却读到了这样的心酸……

亲爱的妈妈：

      今天是母亲节，老师让我们给妈妈写封信，老师说今天的作文没有限制，想说什么就说什么。我好开心！又好难过！开心的是我可以好好跟您说说话，难过的是您终究看不到这封信。尽管如此，我还是很珍惜这次机会。

        妈妈，我今年已经八年级了，都成大小伙了，能帮爷爷插秧、收稻谷了。记得您离开家时，我才上三年级。您不在家的这些年，我没有一刻不想您，好多次都是哭着从梦中醒来，不过现在已经习惯了。只是每次看到同学的妈妈来学校，就会忍不住地想您；每次放假，好希望您能来接我，哪怕一次也行！以前都是爷爷接我，现在爷爷去了天堂，爸爸为了生计，不得不外出打工，而我只能大寄宿在学校里了。不过，妈妈您别担心，我在这里很好，学校就像我们温暖的第二个家，老师都特别关心我……妈妈，若您和爸爸没有离婚，那该多好！如果爸爸能同意你们离婚后你还能来看我，那该多好！可爷爷和爸爸老说您变坏了，会回来偷偷带走我，让我别见您……之后，我就真得再也没见到您！妈妈，我好想您呀……

        读着凯的信，眼泪早已顺脸颊淌下，涩涩的、咸咸的……眼前的一幕又让我想起雨的事。

         那天，我突然接到一个陌生的电话，她说她是雨的妈妈，很想雨，能否让她见雨一面，带她出去买几件衣服后，就去外地打工。妈妈要看女儿，天经地义，我一个老师，有拒绝妈妈的权利吗？但是雨是个特殊的学生。爷爷送来时特别交待过，不准她妈妈来看，也不准接妈妈的电话。爷爷的意思是雨的父母离异了，责任在妈妈，他不想让雨的妈妈带坏了雨，更不想她把雨带走……又是一个离异家庭的孩子！为了不引发矛盾，我想给自己留点时间来做雨爷爷的工作，我告诉雨的妈妈能否放学来看雨，可电话那头却说“老师，通融一下吧，我包车来的，已经到了，下午我就要去上海打工了。您也是妈妈，应该能理解一个妈妈的心吧，让我见见她，好吗……”几乎是哀求，出于天然的母性，我同意了她们母女的见面，雨听到妈妈来看她的消息，开心的像小燕子一样，一路飞奔下楼，扑向妈妈的怀抱！出于雨爷爷的顾虑，我跟下楼与雨的妈妈交谈，希望他们能放下大人的仇怨，多关心孩子一点。就在我们交谈的时候，雨的爷爷的突然到来（他来看雨，恰巧碰到），让我们感到意外！接下来的事可想而知：三言两语，他们就争执起来，接着大吵，雨一气之下哭着跑回了宿舍……我多么想告诉他们：若你们真得爱雨，就请体谅体谅一个孩子的心吧！

        这样的生活剧两年前在涛的身上同样上演过。涛是个大眼睛，浓眉毛，宽额头的帅气小伙，活泼开朗！爸爸能干，妈妈漂亮，家庭条件在农村还算不错。涛爸对机械东西有天赋，自己去买了台旋耕机，就在开新车回家的路上发生了意外，涛爸走了，涛家的天塌了……之后的涛也像换了一个人，经常一个人发呆，成绩下滑，也不爱说话了。后来从涛的邻居处得知：涛爸走后，涛的爷爷奶奶与妈妈天天吵架，因为财产、债务、涛妈的是否再嫁……最终涛妈走了，记得她最后一次来看涛，涛奶也跟了来，大吵着说让她以后再也不准来看涛，涛是他们李家的血脉，休想带走他……这一幕幕可怕的被所谓亲情裹挟着的变了味的“爱”，让我的心一次次纠结……

        就在今天，正值双休日，父母来校接孩子回去的日子，同样的单亲家庭的雪的妈妈打来电话，要与雪聊聊，可雪也是爸爸特殊交待过不准妈妈来看、不准接妈妈电话、更不准没经爸爸同意就被擅自带走的孩子。作为老师，我很尴尬！我无权剥夺孩子的父爱母爱！父母离异，已经对孩子造成了伤害！如若不能给孩子一个温暖的家，又何必用大人之间的恩怨情仇来折磨一个可怜的孩子呢？

       正如美国心理学家杜威所说“家庭关系的失调是产生精神和情绪病态的肥沃土壤。”一个个天真可爱的孩子就这样在所谓“爱”的借口下变成了问题儿童！这不得不让我们深思：失衡的家庭关系让孩子该何去何从？

      “如果你们未曾分开，该有多好……”一个声音在空中久久飘荡……

     后记:不管时光如何变迁，只希望我们给予孩子的爱不变！