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说起价值观,我需要从古典老师说起。缘起于他的专栏,引发了价值观的一些思考。古典老师的名字和他本人高度契合。在得到<超级个体>专栏中给我的印象很斯文,有条理。后来发现,他在超级个体中的一些价值关和人生观早有输出,都源于多年前他写的这本书:《拆掉思维里的墙》。
古典其实也是一个打破思维定式颠覆者,否则现在的他不会是个生涯规划师。读过此书,一些人会认为这是一本心灵鸡汤,成功学。其实我对心灵鸡汤这一类东西本身颇为反感,读起来真慎得慌,尤其在深夜。
在所谓的鸡汤与成功学背后,总会有一种声音说你要怎么样,才能怎么样。坚持什么,就能怎样怎样。
确实,古典用他的世界观教你怎么实现价值。但毕竟每个人的价值观不同,不能刻意为之。自然,有的人如果按他的思维逻辑走,就活的不随性。
古典在云南旅行中遇到一个加拿大的背包客,住在同一间民宿,他的经历很独特。他是一个民俗学家,他有一个梦想清单,纸上密密麻麻写着英文民俗地点,他要与当地的居民住上七到十四天。每去过一个地方就划掉一个,以此来实现走遍全世界的梦想。
看到如此有趣的人,于是古典用生涯规划师的角度告诉他:“或许,你可以写成一本书”,“写成一个小说,告诉别人可以这样活着”,“可以把这个伟大的经历告诉你的孙子,他会特别崇拜你”,“也可以把你的经历,放在讲坛上,激励更多的人”。。。这样不是更好?
然而,这一系列的建议令这位加拿大的学者百般疑惑。
“为什么要这样?可是,我现在就很好,这样已经很好了。”
这大概就是价值观吧。古典老师认为做出一件事总需要有个结果或者收获。但并非人人如此。
就像一个浪迹天涯的人,永远不会对知识产生焦虑,去订阅一个专栏吧。
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每个人的价值观不同:心理学家施瓦茨在62个国家做出价值观的跨文化调查,总结出人类10个普世价值观,并画出了价值观地图。自主独立、精彩刺激、享乐、成就、权力、地位、安全、老实听话、保守、友善、博爱。
究竟什么影响着价值观的改变?
究其根本无非是三类:
年龄、重大事件、人生阶段。
怎么来解释呢?在此森LYNN来举几个例子,谈谈我对价值观的理解:
关于年龄,这个很好理解,随着年龄的增长,价值观就会变。
在儿童时期你会觉得,一个玩具就是我的全部。如果父母未经允许将玩具送了人,那对于孩子来说可能是天大的事情。因为一个小小的玩具可能承载了它很大的精神寄托,他的玩具就相当于你现在的房子。在你的价值观里,房子属于私有财产不可以随便送人。在她的价值观里,那个玩具就相当于你的房子。
人往往经历了重大事件会改变自己的价值观。
郭德纲在一段采访中,被问及:“人怎么能活的明白?需要时间吗?”
他这样说道:“不需要时间,需要经历。一件事,三岁经历了一件事就明白了,活到九十五岁还没经历这个事儿,他也明白不了。”
突入其来的,某种无法抗拒的事情,颠覆了我们之前某种信仰。价值观这件事需要经历,在自己的小世界里经历一个颠覆,一个念的崩塌,另一个念的萌生。
在某个人生阶段发生骤变
人生阶段,怎么样的时间节点能算是一个人生阶段呢?
英文中有个词叫“epiphany”,翻译过来就是“本质的突然显现”、“直觉地把握真实”。这比较晦涩,直白的说就是:“某一天,什么东西突如其来地展现在眼前,于是万事万物为之面目一变”的感觉。
在东野圭吾创作小说之前,某一个下午,他坐在神宫球场看棒球赛,晴空万里,心旷神怡。手握冰凉的生啤酒,听着噼里啪啦的棒球击中小球的清脆响声。他突然有一个念头闪过,毫无征兆,“我觉得,我应该写小说!”
于是,以此为界限,人生状态陡然骤变!某个人生阶段,你或许是机缘巧合,对将要发生的事情一无所知,但日后你将恍然大悟。原来,自己牢牢的接住了它,以此为契机开启了人生的另一个阶段。
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价值观越清晰,越强大。
Facebook创始人的妻子:哈佛才女普莉希拉·陈,就是一个典型的例子。
彼特·斯万逊是普莉希拉中学时代的科学老师和网球教练,据他回忆称:“我认识她时她才13岁,有一次她跑过来问我,‘怎么做才能考上哈佛大学呢?’当时我震惊了。教了这么多年的书,还从未遇过一个13岁的孩子问这样的问题!她很清楚自己要想什么,即使在那么小的年纪。”
普莉希拉从小就有明确的价值观,知道自己想要什么。普莉希拉后来果真加入了网球俱乐部,虽然并没有多少运动天分,但是凭借刻苦的训练,很快就取得了进步。当她终于考上哈佛时,笑得合不拢嘴地对老师说,‘看,我告诉过你,我能进哈佛!’。
有的人很早就像开了挂一样,天生就有明确的价值观。有的人价值观是赚钱,赚钱来做什么他也不知道。但他这种也是明确的价值观,就是会赚钱。只有价值观越清晰,越强大。
人生常常迷茫,不知道自己真正需要什么。
古典老师说:
如果,你还没有清晰的价值观。那就多体验人生吧,观完世界,才有世界观,等你选择。如果你找不到人生目标,去一线城市,去最好的行业和最好的人竞争。
价值观只有真假,没有对错。它是一个罗盘,让你走的更远。
道德观用来判断,而价值观是用来感受的。