文/梁树丽
这是张爱敏工作室读到的第三本苏霍姆林斯基的书，当然苏霍姆林斯基的书值得我们反复阅读，他的教育智慧格言更值得我们反复内化与深刻理解。
月月老师在分享前先给我们看了三段电影《录取通知书》的视频，这是以查普曼大学的创办故事为原型改编的。《录取通知书》告诉我们的，不仅仅是一个大学创办的传奇经历，还有在这个“奇迹”背后，所隐含的对于教育的种种探索和思考……这也是我们读苏霍姆林斯基书的原因。
关于教师的角色与责任，苏霍姆林斯基告诉我们：“当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。”这句格言强调了教师在学生心目中的重要性，以及教师言行对学生产生的深远影响。
关于教育的本质与目标，他说：“学校的教学不是干巴巴地把知识从一个头脑搬入另一个头脑，而是每时每刻在进行心灵接触。”他强调教育不仅仅是知识的传授，更是师生之间的心灵交流与沟通。苏霍姆林斯基认为，学校教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的道德品质和人文关怀。
他主张融入生活经验的教学：“不要让孩子入学前生活于其中的大自然、游戏、美、音乐、幻想和创作的令人神往的世界关在教室门外。”他提倡将学生的生活经验和兴趣融入教学之中，使学习变得更加生动有趣。他强调培养学生的自主学习能力和知识迁移能力，认为这是教学的最高境界。
苏霍姆林斯基认为，劳动和实践是促进学生智力发展的重要途径。他说：“儿童的智慧出在他的手指头上。”他提醒教育者要关注学生的心理健康，避免对学生造成不必要的伤害，因为儿童的心灵是易受伤害的。在教学中，以及在整个学校生活中，如果对儿童采取不谨慎或者漠不关心的态度，就会出现许多尖锐的矛盾和暗礁，给儿童造成他们无法经受的精神震撼。”
他我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。苏霍姆林斯基非常重视阅读在青少年成长中的作用，认为阅读是自我教育的重要途径。
跟着郝月月老师读完这本书，我也在思考她给出的三个问题：
01. 作为教师和家长，我最信奉的教育理念是什么？请阐述理由。
我一直秉持而且一直在践行的教学理念是：相信阅读的力量。我们都知道“得阅读者得天下”，但我们未必都知道其中的原因。人的脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑的两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的一些最活跃、最富创造性的部分是密切联系的，如果孩子缺乏阅读能力，那么将会阻碍和抑制脑的极其细微的链接性纤维的可塑性，使它们不能顺利和神经元之间的联系，也就是说，不善于阅读的孩子，不善于思维。
02. 分享育人方面的成功案例。
我在参加工作之后就开始做阅读教学的研究，首先我在自己的英语课堂上开展“以读促写”和“作文仿写”的研究，我每天都会让孩子们用英语阅读存折写英语小作文，从30字逐渐增加到100字，在这个过程中孩子们的写作能力越来越强。当然为了更好地输出，我们首先需要用阅读进行输入，除了教材上的好文章可以深耕阅读之外，我们还读外刊报纸和英语绘本上的好文章，通过阅读孩子们的词汇不仅得到了巩固而且词汇量也增加了，我们班的英语平均分比没有开展阅读的班级要高出二十分左右，孩子们在市级口语和写作征文比赛中荣获了“一等奖”的好成绩。
利用学科育人的优势，我在用英语阅读教学提升学生阅读素养的基础上，我又带着孩子们开展班级书香班级活动，从最简单的诗朗诵，精彩段落分享，到整本书的阅读，孩子们对书籍越来越热爱。2008年我带着孩子们参加了河南省书香班级活动，在建立博客和写博客的过程中，我和孩子们一起用阅读赋能，一起用文字行走，最终我们在数千个参数班级中脱颖而出，成为了唯一一个农村中学获奖的书香班级，有五位孩子获得了“省阅读之星”，两个孩子获得了“省英语达人”的奖项，而我自己也荣获了“教师启明星奖”。
从98年毕业到现在，我一直走在阅读的路上，我一直在践行我的教育理念“相信阅读的力量”，通过读书我不仅变得更有智慧，而且我的教育也变得越来越轻盈透彻。
03. 结合自身教育经历谈谈如何实现自我发展。
学习和成长对我来说永远都只有进行时，我的自我学习和成长主要依赖两种途径：一是自我学习和成长，二是共同体学习和成长。
在自我成长方面，我首先用阅读和写作赋能。从08年开始我就注册了校讯通博客，我开启了自己的读写之旅。我的第一本教育类书籍是伟大教育家苏霍姆林斯基的书《给教师的建议》，他的书让我坚定了我的教育信念，让我更加热爱乡村教育；对我影响最大的书是王维审老师的《寻找不一样的教育》，《做一个不再困惑的老师》，《成为更好的老师》，读他的书让我坚定了用读写为自己的教学打开教育另一扇窗的信念；最让我改变我认知书是李笑来先生的《财富自由之路》和《把时间当做朋友》等。当然除了广泛的阅读外，我也是“帆书”的老会员，路上开车或者散步运动的时候我选择听书。
利用共同体共同成长。我和我们学校的英语老师们一起研读课标，一起共读专业类的书籍，一起搞课例研究；作为河南杏坛网研社英语组组长，我带着各县区的老师们一起搞英语教研和英语讲座。我是张爱敏工作室的核心成员，我跟着工作室的老师一起读书分享，我每学期都会做一次读书讲座；我加入了李朋云英语名师工作室，在王彩琴导师的引领下，李朋云老师的带领下和工作室小伙伴们的帮助下我在专业成长方面又上一层楼。同时我成立了老梁读书会，我带着我们各县区30多名老师们一起读书，我们每半个月做一次读书分享，分享书籍有家庭教育类，心灵成长类，班级管理类，心理学等等；另外我还参加禾光读书会每周五晚上的读书分享。
作为一名乡村教师，我们必须通过学习来让自己多维度成长，让扎实的专业知识增强自信力，让充实的精神生活的幸福去感染和影响更多的人。
感谢郝月月老师的精彩分享！
感恩阅读的力量！
