夯实古文基础，抓住读解钥匙，掌握作文诀窍。
上学时代，我是个物理化学都不怎么样的学生，天知道当年读高中的时候多么幼稚和无知，居然还随大流的选择了理科……
但这不妨碍我“热爱”语文。
我热爱语文，这原本和考试，成绩都无关。如果生活是白开水，那语文或许就是一滴蜜，能让水里融入一丝甜甜的味道。
它可以是一本书，两行字，或者，是面朝大海时，脱口而出的几句诗……
2017年，我的孩子开始上三年级，也是这一年，中国迎来了一次历史性的教育变革，“3+3”的高考制度，也同样开启了“语文为王的时代”。今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。如果没有扎实的语文功底，无论你考数学还是考物理，可能，你傻傻地连题都读不清楚。
怎样学语文？
但凡对孩子教育上点心的家长，我相信，你们都各种咨询了解过，答案，无一例外都是——阅读！！！
没错，读名著，读经典，无论中外古今，增加阅读的宽度，广度，还有深度。
身为父母，开始到处淘书单，各大电商平台购书都得论箱，可谓一掷千金又心甘情愿，希望孩子提高文学素养的同时，在考试成绩上也能跟我们买家信誉一样，再增加那么一颗星。
但是呢？书是读了，内容看似也都懂了，读到精彩的他赞叹不已，读到伤心的他偶尔还跟着掉几滴眼泪，但书一合，他还是那个他，考试还是各种文不达意，东拉西扯，原来几颗星现在还是那水平。
书没有白读的，很多知识是潜移默化，慢慢地渗透，正所谓润物细无声。但如何能搭建一个渠道，或者使用一种催化剂，让阅读的养分能更快速全面地被吸收，同时，能像一张网一样，产生连结，这，是我一直在探究的问题。
另外，此次变革教材的大换血，文言文比例大幅提升。小学6个年级，古诗/文总数增加了55篇，增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。
这是自白话文兴起后百余年来，语文教材中文言文所占比例最高的一次。
结合这些，我希望有这样一种方式，能将古文与白话文相互结合，并能在“结点”广泛延伸，拓展语文思维，就如同现在大火的“中国诗词大会”中“飞花令”一样，由一个点，去产生无数条射线。
偶然的机会，我结识了中国海洋大学中文系的资深教授，周继圣教授。周教授1981年毕业于中山大学文学系现代汉语专业，从教多年，讲授过各种语文课程，教法精湛、娴熟，讲究"科学、简易、生动、高效"，出版发表过十几种著作，更是多年担任高考语文阅卷组组长。不仅如此，周教授普通话优雅，考究，尤其擅长朗诵，演讲和影视配音。
周教授多年来潜心研究小学生古文、阅读理解和作文的教法，自编适用教材，摸索总结出一套科学生动的教法。从听、读、译、说、写几个方面全面提高孩子的语文学习能力，并为初中语文做积累和准备。并且，我们也小范围的开展了试听课，学生在课堂上的兴趣点和配合度特别高，家长在了解课程设置内容和目标之后也表示极为认同。
【小学生文言文基础辅导班】
将紧扣小学和初中的文言文教学大纲，适度配合升学考试，学习重点有如下三个方面：
一、文言文实词部分：掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
二、文言文语法部分：重点是虚词用法和四类句式：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，句式重点是古今句式的异同。
三、文言文诵-读-译-说-用：指导学生准确诵读、正确理解文言短文；按照“信、达、雅”的原则，将文言短文翻译成白话文，然后改编成故事并生动讲述；文言短文中的成语、名言，恰当地运用并拓展延伸。
授课班制为每班8~12人，面向三、四、五年级小学生招生，上课时间待定。
另，面向二年级小学生开设【小学生阅读与写作辅导班】，均可试听。
联系人：石老师 18661640299.
上课地点：李沧区惠水路鸿泰兰亭8号楼2单元101室
