在教育教学中，有关“学生中心”和“教师中心”的探讨似乎从来没有终止过。传统的“以教师为中心”的教学模式，教师是主动的施教者, 教学活动中教师主要是把自己掌握的知识通过讲授的方式传授给学生;而学生是知识的被动接受者, 主要是课堂的听课人;教材是学生的唯一学习载体和主要学习内容。学校是大鱼塘, 老师即大鱼, 学生即小鱼, 在老师的引导下, 学生进行长时间的观摩、模仿学习就能达到教育效果。这样的以“教师为中心”的教学形式, 对于认知能力尚不成熟的中小学生而言是有其一定的合理性的。学生是信息加工的主体, 是知识和方法体系的主动建构者, “以学生为中心”的教学重视学习活动中学生的主体性作用、实践能力和创新能力的培养, 重视学生面对具体情境建构起自己分析问题、解决问题的方法和思维能力。教师在教学过程中,要经常思考作为一个教师, 我们到底应该教会学生什么,为什么要教这些,怎么样来教,教师需在思考与反思中认识到培养学生素养和能力的重要性,这样才能不断创新改进自己的教学方式,并认识到“授人以渔”不如“授人以渔”。正如王博士所说，从教师中心走向以生为本，并最终走向学生中心，才是我们对课堂教学的不变追求。
作者：赞凤
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来源：简书
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