今天我想继续谈谈这个问题。
批评是对思想品德行为的一种否定表示,正确地运用批评也是一种教育。
正确的运用批评方法要注意以下几点:
1.批评要有理有据,才能使人心服口服。
2.批评应该是与人为善,帮助他们更好地前进,而不是为了出气、整人。
3.批评要照顾学生的特点,针对不同对象、不同情况,采取不同方式。
批评不能套一个模式,但一定要适当,次数不宜过多,特别是当众点名批评,更应慎之又慎。
接续昨天:今天课间操,这个学生一如既往地拉链拉开跑步,由于跑步,我暂时忍了,没吭声。
休息时间,我来到男生的队列前,故意挑其他同学毛病,当我来到他面前时,拉链已经拉好,他看着我笑了笑,是侥幸?是得意?
下午体育训练结束,他又是如此,看到后,我只用手指了一下他,他立刻心领神会,边拉边解释:训练太热了……态度很友好。
一个坏习惯的养成,轻轻松松 ;养成一个好习惯,却需要时间的磨砺。对这个孩子的教育,我知道不可能轻易就成功,但最起码他不再是以前吊儿郎当、一副不可一世的态度了。我相信,以诚恳的态度、热情的关怀去帮助引导他,用友好的语气交流、真诚的态度沟通,他自然会自省自悟。
真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵的刑具,而是像高明的医师娴熟运用的手术刀,做法几乎是在无痛的情况下,巧妙割掉病灶,尽快使人恢复健康。
总之,批评的艺术主要在于严厉与善良的圆满结合,使学生在教师的批评中感觉到不仅是合乎情理的严厉,而且是对他充满人情味儿的关切。