《观察一棵植物》教学反思
由于缺乏对一年级学生对了解，在第一节课的时候，我带的是一大盆绿萝去教室请学生们观察，但是当学生在绘画的时候便暴露出问题：绿萝的叶子很多，孩子们要么无从下手、要么画得十分凌乱，同时由于根生长在土壤里，学生需要通过想象来画出绿萝的根，便有悖于科学记录。
第二堂课时我将实验改进，把土壤中的绿萝取出来分装在透明塑料瓶中进行水培，并且每个瓶中只放一两只绿萝。效果便很明显，学生能够非常直观的看出来根的形状和位置，观察时也更有针对性，清晰地观察出植物的三大结构：根、茎、叶。在绘画的时候也没有出现凌乱、无从下手的情况。
由此感想：一年级的小朋友在接触外界事物的时候，大部分还不能处理复杂的信息，无论是植物、图片、或者是语言。太过复杂的植物他们画不出来、复杂的图片他们找不到重点、复杂的语言他们难以理解。因此在今后的教学中，我们也更需要注意教学时的简洁：教室用“简洁”的语言、组织”简洁“的材料、带领学生做”简洁“的实验。
