孩子学业的成功与否与家庭有着不可分割的联系。一个班里的学生同在一所教室里，同样接受着老师的传道、授业、解惑，为什么别家的孩子能够学习踏实，纪律良好，而自己家孩子却天天达到不叫家长不行的地步？
今天，来了一位家长，是我叫了好多次才过来的，老说家里盖房子忙。见到我就说：“今天终于抽出空来了，老师啊，让您费心啦！”我说：“是啊，都忙啊！”坐下来，我给他讲讲他的孩子在校表现情况：天天上课迟到，有时候10分钟，有时候是半节。旷课有时候是一节，有时候是两节。在厕所吸烟，放学时候骑电车，有时候还坐摩托车，“呼”一溜烟的飞跑……
她听着听着就说：“孩子不听话，管不了啊！让他干啥就不干啥！你可千万别让他回家啊，他在家可不行，我都不愿意看见他，看着都心烦。……”（听着她的话，我有些无语，这孩子应该是她亲儿子啊。）
我问她：“你家孩子上课老打瞌睡，肯定晚上不睡觉，或者玩手机了，他是不是有手机啊？”
“有，他姐姐给他一个，这事我知道。”（我该说些什么呢？知道还不管？）
“上次旷课两节，到第三节才来了，我一上课就给他爸爸打电话，他爸爸说中午没回家吃饭，你们就不知道？”
“知道，哎，都不愿意管他。吃不吃拉倒。”（这样对孩子放开了成长，作为老师的我们该说些什么呢？）
“你考虑过毕业后让他干啥么？”
“干啥啊，我觉得他啥都不行，身体那么小，提泥提灰也干不了啊！”
“这两天他在家干啥？”
“睡觉吧，我也不知道。”
“你们家盖房子，你怎么不让他干活啊？”
“哎，干活也干不好，净弄得一身脏，有费那劲的时候还不如我多干些呢！”
“你不让他吃吃苦，他怎么能够有心投入学习啊？”
“我让他干了，他就是不干！”
“让他爸爸管管呗。”
“嗯，回去让他爸爸管”
……
从这些话中折射出多少家庭教育的弊端：嫌麻烦，不让孩子干一点活，以至于让孩子失去生存的能力。溺爱过分，唯恐孩子吃一点苦。对孩子，只管生养，不管育人。对孩子没有期待，对未来没有设想……
初中违纪生之所以这样不堪，到底谁之错？
