滑县白道口镇蔡胡小学 董素霞
2017年10月15日，我有幸聆听了孙军红校长的《教师叙事与教师专业成长》的讲座，让一线教师的我，突然明白了教育叙事的真谛。于是，“一张奖状”的故事又在我的脑海里蹦来跳去。
那是1999年，我还是一名师范毕业尚未正式分配的代课老师。放寒假那天，我们给学生发了奖状，安排了学校的一切杂事后，已错过了中午的饭点，于是和其他几位老师到校门口的小饭店去吃便饭。而晚到饭店的我却惊讶地发现，我班一个学生，手里拿着一张卷子，在校长面前又说又哭，弄得整个饭店的顾客都纷纷围观，看样子像是发生了什么惊天动地的大事。我小心翼翼地听完了他对校长的诉说后，才恍然大悟。原来是由于我的疏忽大意，改卷时因少给了她半分而导致没有给她发奖状，她心中不愤，就来找校长理论了。我有些尴尬，更多的却是生气：不就是一张奖状吗？直接跟我说不就得了？还用跑到校长这告我状？真是！但为了不扩大影响，我强忍怒气，把她扯到了饭店的外面，答应马上补发给她一张。可是当我真正把奖状给她时，她却始终低着头，不敢正视我的眼神死死盯着地面，拿着卷子的两只小手，握成小拳头示于胸前，嘴里一字一句地吐出几个字来：“人家发奖状都是在旗台上发的”，那声音虽然极小极低，但却足以让我听得清清楚楚，那每一个字都像块块石头重重砸在了我的心里。我简直被气炸了，这简直是在挑战我的忍耐底线。她这么一闹腾，到正式分配时校长还会要我吗？因为这件事，那一年春节，我过得很灰暗。
虽然这件事已经过去了很久，但我始终没有用笔去记录，用心去思考，直到这次培训我遇见了孙军红老师，遇到了《教育叙事与教师的专业成长》，我才静下心来去细细梳理那些刻骨刻铭心的过往。是啊，一个小小的孩子，也许不懂得什么是背后告状，只是为求真理而来。在孩子的眼中，那绝不是一张简简单单的纸张，而是得到同伴羡慕的自豪；是得到父母表扬的资本，是得到老师认可的一种肯定；更是孩子付出努力之后对自尊的一种维权。假如我当时能像孙俊红老师那样，遇事能理性思考，和学生换位思考，了解孩子的感受，并从孩子的角度去看待问题，既维护了孩子的自尊，又为日后教育学生积累了经验，那该多好！
其实仔细想想，在自己的教学生活中，这些精彩的镜头比比皆是：有时会为故事中某个环节处理不当而深表遗憾；有时也会为某一节课中出现的闪光点而心花怒放；但时过境迁，都随时间流逝渐渐淡忘，也许我们从教数载，真正要回望过去，畅谈自己的教学亮点和个性化特点时，搜肠刮肚也说不出个所以然，但心中却有万语千言，让人不言又心不甘。究其原因，正像孙军红老师所说：“这都在于在课堂教学过程中缺少反思，缺少把那些教学故事写下来，缺少把这些经验和问题进行理论层面的深入思考。”今后，我不再错过，我要从自身做起，留心捕捉教学生活中的琐碎小事，及时地反思、总结、整理，并努力辐射他人。哪怕我的进步如同蜗牛爬行，但总比原地踏步走要好得多。
