在乐享读书写作群里看到熊纪涛老师推荐的这本书《教师高效阅读秘笈》，一看作者就是他本人，我有点崇拜了，第一次和一本书的作者有过交流，仿佛我们是一个命运共同体。
《教师高效阅读秘笈》一看书名，我就果断买了，仿佛为我的阅读找到了“葵花宝典”，给我指点迷津。读了之后发现正如书名，给我的阅读规划有点启发，促使教师的专业成长。
打开书的第一页是凌宗伟写的序，他说，即使每个人有不一样的经历和阅历，阅读也是有共性的，我们要关注阅读的“上下游”:上游即教育哲学，它对建立个人的教育观，学科观，产生深远的影响；下游即操作性书籍，有实践指导意义。
作为一个合格的教师，不读本学科专业书籍是不行的，没有深厚的理论做支撑，如果仅仅读本学科的书籍，会限制人的眼界和思维，不能融会贯通，触类旁通。
作为一个合格的教师，那读什么呢？如何读呢？读的如何呢？
阅读和看电视很像，小的时候，就喜欢看一些青春偶像之类的电视剧，中考前还在追《流星花园》，F4成为偶像。长大了，看到这样的电视剧，认为是肥皂剧，看完之后没有多少意义和价值，更喜欢有品位，有内涵的电视剧。看书也是这样，刚开始看一些轻松一点的文字，一些边角小料，随着量的积累，还是有内涵的文字来的长远。
先培养阅读的兴趣，从通俗易懂的书读起，养成一定的阅读习惯，有了一定的阅读积累，再找一些理论的书籍，要想促进专业成长，必须要啃一些难啃的书，不要一下子看一本书，每天啃一点，消化一点，比一下子看完效果要好，经典书籍就是枕边书，比如《论语》拿出来，每天诵读个两三句，不要求强背，“书多百遍，其义自见”读多了，就会说了。
仅仅读，做做笔记，写写批注，我觉得还不行，还要吸收，转化和输出，这样才是一个完整的循环。
读书，很多人也会说，我也想读，可是没有时间啊，以前我也是这样认为，上班时间要备课，改作业，写教案，作为班主任要处理学校和班级的各项事务，下班回到家，家里的琐事，两个孩子，我哪来的时间？有时间，我还要刷会抖音，和同事聊会天呢，没有时间，其实是为不读书找借口，或者说，没有达到热爱的地步，恋人总有时间拥抱，喜欢读，热爱读，总会有时间的。
书中说，合理安排优质时段和非优质时段，我早起的时间和晚睡的时间就是优质时段，用来阅读和写作，刚开始我也没有什么内容可写，写着写着，内容就有了，我先不管质量，先有一些量的积累，才会有质的飞跃，坚持日更，写的好不好，又不给别人看，不会觉得丢脸。非优质时段可以浏览一些公众号里的新闻和文章，这样的搭配，每天充实有效。
“吾日三省吾身”，今天你读书了吗？今天你写东西了吗？今天你进步了吗？
