漫漫三尺讲台路，粉笔黑板写春秋。自从走上教师这个岗位，备课就与我们结下了不解之缘。教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教学而充实。《一线带班》第六章的内容是“抓常态课”，管老师从六个方面娓娓道来。
第一点：教材要看个仔细。
重视每一篇课文后面的练习和每一个单元的练习。练习是教学过程中非常重要的组成部分，是巩固新授知识、形成技能技巧，养成良好的思维品质，发展学生智力的重要途径，还是考试的方向和指引，这些基础题不过关，学生很难考好。
第二点：教参要捏住要害。
在一线的教育教学中，教材和教参是最具有权威的，研读教材的前提是研读教参，落实教参的要求。教参充分考虑了大纲、教材和教学的实际，为教师提供最直接、最有用的第一手资料，还为我们掌握本学科的最新动态提供了详实的材料。不论是区级教研员还是市级教研员，他们在出题的时候都不会脱离或者超越教材的纲领，而且会围绕纲领去落实训练学生的思维能力，从而促进学生学科素养的形成。
第三点：考试要紧跟脉搏。
“脉搏”是什么？就是前三年统考试卷上的题目类型，所以就家常课而言，不仅要去研究前3年统考卷的题目类型，而且还要研究题目的难易度，老老实实的按着期末卷的难度来备考，学生才有可能在期末考试中取得优秀的成绩。就语文而言，阅读题和作文题一直以来都是语文“难啃的骨头”，研究阅读选文的偏向以及出题的方式关注出卷人的思想和方法，在平时的学习中，对不同的课文采用不同的方式训练有更好地针对性。。
第四点：题库要众人拾柴。
俗话说“一个人走得快，一群人走得远”，每个人都有自己的长处，每个人也有各自的短处。让每个老师在平时的日常教学中负责收集自己所擅长的那一块，然后在把大家收集的题目聚集起来，建设本年级的题库，针对易错题进行攻关，不仅可以提升年级的整体成绩水平，还可以缩小班级的差异。题库建设好了以后，通过保存和传承，不仅可以循环使用，还能得到不断的丰富和优化，为老师和学生提供更好地资源。
第五点：常态课要脚踏实地。
常态课不同于公开课，学生绝大多数的时间都是在常态课的情况下进行学习的。作为普通的带班老师，需要没什么花招的，易学易用有实效的常态课，该背的背了，该默的默了，该理解的理解了，该算的算了，踏踏实实地做好这些事情。
第六点：板书要不遗余力。
板书的内容可以说是一节课的核心精髓，好的板书让学生一目了然，有明确的目的性、较强的针对性、高度的概括性、清晰地条理性，有助于学生对学习内容的学习和掌握。
《一线带班》是一本实操性很强的书，很多的方式方法都可以拿来主义，当然，拿来也需要去落实，只有认认真真的去落实、去经历，再结合实际情况因地制宜不断的完善，才能更好地诠释书中的锦郎妙计，变成自己的智慧。
