读者必须先能理解作者的表达，才能进一步理解作者想表达的主旨。组织必须是有理论支持的，我们要在阅读的过程中知道作者想要表达什么核心思想，并且理清出他的推理思路。读者要真正掌握一本书的主体内容，主要分为两个步骤，第一个是掌握书的大纲，第二个是理解作者想诠释的意图。
要找到书的主旨，读者可以将读书过程中看到的感觉重要的句子圈出来。所有这些关键句，便构成了整本书的重要论述。因此在阅读一本书的时候，我们的阅读速度其实是有快有慢的。快，就是在阅读那些不太重要的、枝节的部分；而慢，则是在阅读那些重要的部分。
那些所谓核心的部分，就是作者想要下的判断，包括肯定和否定，以及判断理由。通常作者也会帮助读者更容易地找出这些关键句，例如，作者会在这些重点最下面标重点，或者是字体加黑加粗；另外作者也可能会在书的前面的序言或后面的总结集中将他想表达的核心观点提炼出来；有时候作者可能会故意抛出一些问题，引导读者在阅读的过程中找到答案。
找到组织之后，读者要确认自己是否真的理解了。测试的方法有很多种，第一种是读者用自己的话来表述作者的原意，其中要注意的是，作者可能会用不同的词汇来表达同一个意思，也可能会用不同的结构来表达同样的意思，即同义替换；第二种是读者联系自己的生活经验或实验研究，举出能够对应作者观点的例子。在这个过程中，读者要警惕的是“口语主义”，这表面上看起来能够口头说出作者的意思，但实际上内心并没有理解。
找出书中关键论述的过程中，最好是先确定这本书值不值得花费这样的功夫，其次是在读的过程中可以适当做笔记，通常作者在最后的总结处也会将关键论述题练出来。
总结：分析阅读的第二个阶段
我们已经说明清楚分析阅读的第二个阶段。换句话说，我们已经准备好材料，要回答你在看一本书，或任何文章都应该提出来的第二个基本问题了。你会想起第二个问题是：这本书的详细内容是什么？如何叙述的？只要运用五到八的规则，你就能回答这个问题。当你跟作者达成共识，找出他的关键主旨与论述，分辨出如何解决他所面对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么了
