在前面我们阅读了分析阅读的第一阶段，知道了如何去罗列出一个书的大纲，从一本书的全局入手，搞懂书的大致主题。上一章我们阅读了分析阅读的第二个阶段的第一条规则，当我们对一本书的主题有了大致的了解后，我们便可以从书中找出重要的关键字以便和作者达成共识。我们接下来该做的便是找出书中的主旨。
一 句子和主旨
作者编写书的目的便是想告诉读者一些东西，可能是自己对某物的理解或者是看法。而作者往往会把自己对事物的理解寄托在书的主旨中，我们要做的就是找出主旨内容，并找出能支撑主旨内容成立的理论。这样我们才能在和作者达成共识的前提前能够更加深入的了解书的详尽内容。书中并不是每一句都是主旨，更多的可能是一些陈述句和疑问句，而主旨也可能是这些疑问句的答案。分析阅读的第二个阶段的第二个规则便是找出最重要的句子和其主旨。
二 找出关键句
- 当我们在使用速读方法来阅读时，当我们的速度变慢，读的比较吃力，这就表明我们对该句理解的比较困难，我们便需要读的仔细些，这些句子也许不是作者认为最重要的句子，但也可能会是。
- 在读到作者在表述自己的观点（论述）时，作者往往会加入很多理论来支撑自己的观点，我们便需要重点对待这些句子。部分作者也会在要表达自己的观点时将重要的句子做些记号来帮助我们。
- 找出关键句组成的文字。在前面的规则中，我们找出了文中的关键字，这些关键字便是在引导我们找出一些关键的句子。
三 找出主旨
找出关键句的目的便是为了更好的对文章的主旨进行更深入的理解。对于关键的句子，我们需要去进行剖析，对于比较复杂的长句来说，句子的主旨还可能不止一个。而对于我们是否搞懂某句话的主旨的最好的方法便是我们能否用自己的话来叙述句子的主旨。
四 找出论述
找出论述是第二阶段的第三个规则。找出关键字是针对某些字词，找出主旨是针对关键的句子，那么找出论述便是针对书中的段落，它们都一个共同的特点，那就是可能不止一个。它们的关系也是渐进的，找出关键字对找出主旨来说很重要，而找出主旨对于找出论述也是至关重要的。找出论述便是对一堆句子组合。找出论述的关键：
- 每一个论述在出现时都会进行相应的声明，这些声明可能是一个结论，也可能是一个理由，我们可以根据结论或者是理由从而找出对应的理由和结论。
- 区分两种不同的论述，一种是归纳法，即一个或多个事实去证明一个结论，一种是演绎法，即一系列的描述和证明是为了更进一步的结论证明。
- 找出作者提出的假设，我们需要搞懂作者所提出的假设是不明之理还是作者想要证明的假设。
五 找出解答
找出解答是分析阅读的最后一个规则。在我们阅读完了一本书后，我们要做的就是找出作者在书中所提到了问题，这些问题是什么？作者是否解决了这些问题？为了解决这些问题是否引入了其他的问题等。我们只有这样不断的去自问，才能说是真正的了解了这本书的内容。
六 分析阅读第二阶段的几个规则
- 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
- 从最重要的句子中找出作者的重要主旨
- 找出作者的论述，重新构架这些论述的前因后果，以便明白作者的主张
- 确定作者已经解决了的问题以及哪些问题还没有解决。
