今天，看了评论员选出的优秀作文名单，忽然间一句话就冒了出来。那就是优秀是一种习惯。
1、第一次有这样的感受在从同事的孩子身上，暂且称之为小Z。他小学的时候，没有发现与别人家孩子的区别，似乎只是一个活泼而有礼貌的小男孩。后来上了初中，就感受到了他的与众不同。他的空间中经常会出现这样一句说说：今天作业非常多，但是我写完了。哈哈，真是拉仇恨啊！
即使是最繁重的初三，他每天不过八点半就能完成作业。在我的学生普遍的熬夜的情况下，他的表现实在是独特。于是我向同事请教，是一中初中部的作业很少吗？他在什么时候写完的？同事答，作业确实不少，小Z充分地利用了在校的每一分钟，中午也不休息。回家后也马上做作业，甚至还在坚持写日记。哇，实在令我惊叹，这样自律的孩子真是难得啊！实在是优秀。中考他以高分考入一中的高中部。
升入高中后，那句口头禅没有再出现。我也风闻高中的作业简直是无法完成，有孩子动员一家三口，妈妈查历史，爸爸译单词，依然写不完。小Z也往往写到十一二点。我们都认为这实在是太晚了，孰料班主任却邀请同事在家长会上分享如何给孩子培养好习惯的。因为在高中，写到十一二点已经算早的了。高中三年小Z依然领先，果然优秀是一种习惯啊！
2、在《习惯的力量》一书中，有这样一段话，意志力水平较高的学生在学习中会获得更高的成绩，在择校方面具有更高的优势。他们通常不会缺课，会花更多时间来做功课，更少的时间看电视。相比于智商，自律性能更好地预测学生的学习表现……相比于智商，自律性会对学生的学习表现有更大的影响。
由此可见，小Z小学时并不突出，是因为学习的内容过于简单，大家无论有没有好的学习习惯都可以取得不错的分数。而到了初中，良好的学习习惯就让小Z在强手如林的一中轻松领先。高中时任务繁重，可是小Z的好习惯依然帮了大忙。于是，他依然是佼佼者。
可以说，小Z就是家长们挂在口头的那个别人家的孩子，你是否希望自己如此呢？那就开始吧，把优秀变成一种习惯。这可是大学者的结论哦！“研究还表明，提升意志力来帮助学生的最佳途径，就是把锻炼意志力培养成一种习惯。”
3、而今天，为什么也让我有如此感想呢？是因为我发现，凡是得过一次优秀的人，再得的几率要远远大于没得过优秀的同学，即使是在评论员更换的情况下。其实每次得优秀的同学的作文，和其他人的差距并不大，为什么其他人没得呢？
从评论员角度看，我想也许这也是一个新习惯的形成吧。当评论员读到得过优秀的同学的名字时，就有一种暗示——他的作文好，然后带着欣赏的眼光读（惯常行为），接着就觉得自己的感觉没错，果然好，我的判断力不错（获得奖赏）。于是，得过优秀的同学的作文再次优秀的几率大大提升。而其他同学的名字因为没有这个暗示，除非特别优秀，否则很难脱颖而出。同学们，可怕不？
从得优秀者的角度来看呢？我们先读一段马叶同学的文字吧！“从第一天的写作被评为优秀后，我对写作充满了兴趣。每一篇作文都很用心，课下构思好开头、内容、结尾，思考怎样写才不会乏味，连续五天获得了优秀。我想，这就是习惯的力量吧！习惯督促着我每天认真完成作文，真如老师说的，优秀是一种习惯。”发现了吗，得优成为一种暗示，督促她认真准备（惯常行为），奖励就是再次得优！
孩子们，挑战已经过去一周，努力让优秀成为自己的名帖，成为伴随一生的好习惯吧！现在开始，一切还不晚！
