在平凡的岗位上，寻找一丝光亮，这不是说说而已，工作近五年，进入班级仍然有种忐忑，总觉着今天的话没有说完，什么事情我又忘记说了，老师总喜欢自己牵肠挂肚一些事情。三年级了适当放手，她们会自己做好很多事情的，比如走进班级看书的人不少，争吵矛盾的事情也少了，放学自觉做好班级卫生，想为班级做事的孩子居多……这些美好犹如一泓清泉，让人心旷神怡。
今天早上，绵铜积极完成了语文作业，兼抄写的作业竟然也做了，我感到意外也很惊喜，他竟然没有闹脾气，二年级的时候，班级因为他的加入，常常变得热闹非凡，每个人都与他过过招，每天因为他，让本不清闲的日子变得更加忙碌。后来，逐渐摸得他的脾气，似乎我觉着他没有那么难对付，每个孩子的内心其实很简单，要么给他关爱，要么给他很多很多的关爱，在师生关系里，爱，不是宣言和口号，爱，是要真正走入内心，俗话说亲其师，信其道，因为学生对你的好感与信任，他才会更加热爱你的课程，所以有时候教师的人格魅力充满关键。
今天下午两节英语课，孩子们特别兴奋，还是不同的老师，办公室离教室很近，我听到了“早上好”“下午好”的英语问候，孩子们一遍一遍的跟读，特别兴奋，我也跟着高兴起来，想起当年初一才刚接触英语的我，也是满怀兴趣，并还学得不错而沾沾自喜，但知识不用是会被遗忘的，随着时光的推移，孩子们，你们将来英语一定都会学得很出色。
今天课表出来了，班上今天只有早上一节语文课，下午下课时分，孩子们总是趴在窗口向里张望我在做些什么，还特兴奋地过来和我分享英语课学到的短语，她们乐意分享，我要努力地听着，还要把这份美好记录下来。
孩子们一定不知道老师在偷偷记录，因为他们有一位健忘的老师，这些美好的点滴，不记录，怕是会随日子，一天一天消逝。我们相处第三年了，是不是该做点什么，这份记录，就当是一份纪念。愿岁月安好，现世安稳。
