WH980——058
2022年8月20日 星期六 晴
永远年轻，永远热泪盈（一）
——听张祖庆老师的课有感
2019年8月底，张祖庆老师从体制内辞职，我当时正在回老家瓦店的路上，无意得知这一消息，我忍不住热泪盈框，就像没娘的孩子失去了依靠，灵魂失去了依托，无奈，不舍，失落。
祖庆老师的话总是直击我的灵魂。
1、祖庆老师说，师傅是用来学的，不是用来炫的，师傅是用来超越的，不是用来克隆的。
我刚刚成为管建刚老师的徒弟，心里美得直冒泡，正想以此炫耀，祖庆老师的话如当头棒喝，让我清醒，既然成了师傅的徒弟，就要时时处处以师傅的德行为榜样，不能给师傅丢脸。古人经常说，教会徒弟，饿死师傅，在古代，许多知识不能尽数传授，因为生存压力使然，然而祖庆老师却希望徒弟超过师傅，一是因为艺高人胆大，许多徒弟终其一生也达不到师傅的高度，二是因为他站在整个家国情怀的高度，希望更优秀的人能够传承教育的真谛。
2、祖庆老师说，不要把成绩看得太重，缺乏了后远的孩子后期的可持续发展。
我看到太多的孩子因为作业的折磨失去童年的快乐，我看到太多的家长因为无法辅导孩子变得焦虑发狂，“双减”的出世适应时代的发展需求，可是去年能够做到“双减”的学校只有18%，人们观念的转变，需要时间的沉淀。相比孩子几十年的人生道路，十几年的体制内学校教育真的是微不足道，可是这十几年正处于孩子性格形成的关键时期，就想玻璃杯里的跳虱，每次跳起来都碰到瓶盖，等瓶盖去掉，他再也跳不出超过瓶子的高度，所以这十几年的体制内教育，对于有的孩子来说，简直是对生命的扼杀。作为老师，我无法改变教育体制、考试制度，但是我愿意在我能力所及的范围内给予孩子更多的轻松和自由。
3、祖庆老师说，12岁以前海量阅读，少则500本，多则1000本，每周一到两本，必须是文史哲名著，绝非杂书。
读书是一个孩子成长的必修课，只有大量的阅读才可以拓展他的眼界，灵动他的思维，用一个人的一生过一百个人的一百生，书中是个五彩缤纷的世界，读书就像呼吸、睡觉、吃饭一样不可或缺。我的孩子坚持睡前阅读，每天至少读一本书，如今已有上百本，我们并没有读文史哲名著，绘本、童话居多。《神奇的校车》一套76本，大多关于物理、化学、生物、地理，激发了孩子的阅读兴趣；《不一样的卡梅拉》两季24本，想象神奇，由卡梅利多、卡门、贝里奥三个可爱的小伙伴引出历史上的各类名人；《恐龙终极大冒险》一套6本，穿梭于三叠纪、朱罗纪、白垩纪，每一次都会寻找几种代表性恐龙，逼真地讲述恐龙的觅食和打斗……无论什么样的书，对孩子都有营养，只让孩子读文史哲，我恐怕做不到为他提供1000本，如若不限体裁，我会欣然为之。
4、祖庆老师说，跟着文学名著学写作，跟着文学大家学表达。
管建刚老师注重学生习作讲评指导写作，何捷老师注重分析教材指导写作，张祖庆老师注重名著阅读指导写作，三位名师虽然研究的是作文教学，但是依托的抓手不尽相同，创出的特色迥异，所以他们都能自成一派，达到常人难以企及的顶点。
这两年，管建刚老师更加注重习课堂家常课的研究，把成绩看得过重，功利心重，而祖庆老师仍然沿着作文教学的老路前进，令人钦佩。作文教学的研究是一个博大精深的课题，许多老师终其一生只研究了皮毛，如果能够把一生都专注于一件事，取得的成效难以估量。
在讲评学生习作的过程中，我发现孩子的作品有局限性，文采、构思、细节都需要推敲，如果能以文学名著为写作的起点，模仿文学大师的表达方式，创作属于自己的作品，孩子的文章一开始就能达到一定的高度，也不失为一种良好的学习写作的方式。所以，不能单靠讲评学生的习作，还有依托课本教材和名家名著。
“取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。”我们的选择决定我们的高度，“心诚求之，虽不中，不远矣。”
