学会逻辑分析能力，加快阅读速度

有人说：读书时看不懂书中的逻辑；还有人在写拆书稿时，没顺着书中的逻辑思路写下去，而是写着写着写偏了——这些表现，都是在阅读时没弄懂没弄清书中或文章中的内在逻辑所致。

那么，如何读懂理顺书中文章的内在逻辑，提高自己的逻辑分析能力，不让自己的思路和所写的拆书稿发生偏离呢？

其实，要想弄懂内在逻辑也不难，先要提高自己的逻辑分析能力。而要想提高自己的逻辑分析能力，只要做到三步，而且每一步都要问个为什么。

第一步：追根溯源

在议论文里，作者在表达观点或作论述时，都会遵循议论文“论点+论据+结论”三段论的基本框架。

正常读书或看论文时，都是先看首先点明的论点——这是源头；再看用以支持和论点有关的事例、理论等论据——这是论证；最后再看总结出的结论——整个的过程，其实就是一个追根溯源的过程。

正常我们打开书或文章，一般都是看论点，再看论据，最后看结论。但是也可以反过来：先看结论，返回头再看论点和论据。

如果先看到论点和论据，要看作者是怎么把这些论点、理由和事例等引到结论上。在这个过程中，每一步自己都要问自己：这是为什么。

看到了论据，对照论点问为什么；看到结论，对照论点和论据问为什么。这样一环接一环的反问，能帮助弄清楚并理解作者的整个论证过程。

第二步：明晰作者的论证过程

比较常见的论证过程大都采用两种方法：一是归纳逻辑，二是演绎逻辑。

1、归纳逻辑

归纳逻辑指的是：作者根据以往的经验和判断，用一个或多个众所周知的事实及知识为依据，归纳并提出的让人信服的某种规律的思路。

例如：用论证人类对大自然气候四季的划分过程，说明归纳逻辑原理的建立。

简单说：在很久以前，人们还没有明确划分气候的四季时期。但是根据太阳和自然环境，在一天天的周而复始中，人们感受到一个普遍的现象：地球的气候，分为四个不同的时段：冰天雪地的寒冷后，天气逐渐转暖，转暖后的一段天气很是宜人；过后就到了热的难受的时段；熬过热天后，又是一段相对不热感觉舒服的时段；然后肯定会迎来又一个寒冷时段。每个时段的日子大致差不太多。每一年都是这样的循环轮回——于是，经过总结实际的感受和经验，加上知识的进步，考虑天象和日月星辰等多种因素的综合作用，最后人们把这种四种轮回气候的自然现象命名为：春夏秋冬四季。四季之名就是归纳逻辑的产物。

2、演绎逻辑

演绎逻辑指的是：从一般性的事实前提出发，通过应用实践推导得出结论的方法。

我们读的写的议论文，让读者理解文章中的主线和观点的方法，用的就是演绎逻辑。

大家都知道：议论文一般分为三段论式：提出论点，这是大前提；然后用事实和理论分析做根据，对论点进行论证分析，这个论证分析就是小前提；在对大前提小前提合理论证正确分析基础上，总结并推导出必然的结论——议论文就是由这三个部分组成。

例如：在自然界，任何动物包括人在内，都是要吃东西填饱肚子才能生存下来。都吃东西才能生存，这是大自然中动物的共性。因为不吃东西的动物就会死亡，这是大前提；

同时也看到，人除了对自然界的东西直接入口之外，由于种种原因，人还能够对某些物品进行整理和烹饪，加工成美味可口又有营养的食物后吃下去；而除人之外的其他动物都不会有意识地烹饪加工和整理，它们只会吃自然界的天然食物，这是小前提；由此我们得出一个结论：在自然界所有的动物中，人能自主加工食物。据此推断：人有自我意识，所以比其他动物都高一个层次，是不同于自然界其他动物的一种高级动物——这个观点的作出和形成，就是依据演绎逻辑推导出的结论。

第三步：论据不可胡编乱造

一篇文章或一本书中，对论点进行论证时，都要用到论据。所使用的论据，或者是作者和读者都认可的事实，或者是根据议论的需要提出的假设，用以说服读者。

但是，提出的这些假设应该是不可否认的普遍真理，而不是信手拈来的胡编乱造。

对哪些是假设的、哪些有根据的、哪些是不需要辨别的道理，写作者应有明确的态度，不可以为假设而假设，这个假设必须有事实作根据作支撑，才会有说服力，最终让读者相信。 

让我们看几个在实际中用充分的论据证明和支持论点的例子：

美国教育专家卡罗尔·德韦克所著《终身成长》书中说：纵观各行各业的杰出人士，最后之所以取得成功，以前有人断言说，这些成功者之所以成功了，是因为这些人不是凡人，而是天生就有着常人无法比拟的优越条件。说到此，《终身成长》作者提出了不同于这个观点的新观点：成功不是靠天才条件本身，而是靠头脑中的积极向上的成长型思维模式，再加上持续不断地学习和努力的结果。并举出现实中的两个例子来佐证这一观点。

第一个例子：美国女摔跤运动员帕特丽夏.米兰达，上高中时体重超标。平日里也没看出有什么超人的体育天赋。但是她太想当一名摔跤手了——这在人们看来无异于是白天说梦话，所有的人都不看好她，认为只是三分钟的热血，甚至说只是想出个风头罢了。但是帕特丽夏.米兰达排除干扰坚定信心，义无反顾地投入了训练。在付出巨大的心血汗水等艰辛努力，克服了常人无法想象的各种困难后，最终凭借出色的成绩，当选为美国奥运会摔跤选手，参加了雅典奥运会，并夺得一枚铜牌——她就是一位不信天才信自己的成长型思维模式的成功者。

第二个例子：具有成长型思维模式的人，经过努力和训练，既能登上体育顶峰，也能在跌到低谷后重新站起再创辉煌。篮球巨星迈克尔.乔丹，就是这样的一个人。

当初乔丹在高中打球时，曾因能力差被校队辞退。但他不服输，在妈妈的鼓励下，每天早6点就离开家，利用每天上课前抽空训练从不间断。练到高三时成绩大大提高，在教练的帮助指导下，他的球艺大有长进，不但进入了校队，随后还入选了全美篮球高中球队。最后乔丹被最高水平的火箭队选中。他率队取得多次胜利，三次夺得NBA决赛冠军，成为万人敬仰的篮球巨星。

后来有一阶段他“子承父业”去打棒球。由于基础差成绩次，遭受到观众和媒体的多次指责，这让他的英雄形象一扫而光。不得已只好退出棒球重回篮球场。又经过长时间的艰苦训练，最后再夺NBA决赛总冠军。

从开始的失落，接近崩溃，再起死回生，到达胜利顶峰，又跌入谷底，再重夺胜利——这是迈克尔.乔丹走过的艰辛之路。也正因为他具备了“用学习和努力争取成功”的成长型思维模式，才成为了一个最杰出的名副其实的篮球巨星。

作者用了以上两个例子，论证了一个令大多数人信服的推导结论。

论点是：有人说成功靠天才。而作者说：成功不一定非得是天才。只要具备成长型思维模式，加上不间断地努力和学习，普通人也能成功。

论据：用了两个例子，一个是美国女摔跤运动员帕特丽夏.米兰达，另一个是篮球巨星乔丹。这两个人最初都不是天才，但是两人都认为通过自己的付出和努力训练，也可以冲向顶峰——这样的思维模式就是积极向上的成长型思维模式。

结论：最后用二人真正成功了的事实说明：不是天才，只要通过学习和持续不断的努力，最后也能达到顶峰，创造辉煌。

在此我们回顾一下，提升逻辑分析能力的三部曲：

首先找到结论和理由。再看作者的论述过程，用的是归纳逻辑，还是演绎逻辑。最后再去关注论据，推导出结论。期间通过不断地追问为什么，理清和明白作者写作和分析论证的整个过程。

理清和明白过程后，试着把自己的感悟写出来，或复述给别人听。如果别人也能听明白，认同你的观点，这说明你的逻辑思路是清晰的正确的，也证明你对书中的逻辑关系有了正确的理解和认知。

如果你想要拥有自己完整的独立思考能力，还需要继续学习下一步：质疑批判能力。

只有掌握和提升了全部能力，才能真正快读地读懂一本书。