一、新教材的总体精神和基本方向不变
立德树人，语文素养，三位一体，双线组元，课型区分，1加x阅读，名著阅读，一课一得，强化实践，建构知识。
二、新增阅读综合实践
阅读综合实践，促进学生深度学习，整体提升学生语文素养。一般情况下有三个板块，第一个板块:人文主题，第二个板块:语文要素，第三个板块:是语文实践。三个板块儿前后衔接，内在联系浑然一体。
三、整本书阅读
提高学生的整体认知能力，丰富学生的精神世界，更多的为学生提供的方法，如《朝花夕拾》是精读，略读，浏览。
四、重视单元提示
在交每一单元之前应该先备单元提示，明确单元的主要内容。单元提示体现两个板块:第一段是人文主题，人文主题里立德树人，教会学生情感态度，价值观。第二段是语文要素，是核心任务，一定要教会学生语文的知识。
五、关注课后作业和自读课的阅读启示。
每一篇文本的课后练习非常的精炼有效，可以通过课后练习来设计教学设计。自读课可以根据阅读提示和旁批来引导学生完全自学。
