今晚小人儿在楼下玩耍时遇到一个小烦恼。
本来跟她的朋友玩得好好的，但后来又有一个小朋友加入。
平时这三个孩子经常在一起玩，今晚不知怎么回事，晚到的小朋友总是拉着小人儿的那个好朋友玩，故意冷落小人儿。
我看到她凑过去几次想跟她们一起玩，但每次都惺惺地离开了，很明显她被排挤了。
一个人很无聊，虽然只有几分钟的功夫。
当她来到我跟前，一脸落寞地给我说小朋友不跟她玩时，我征求了她的意见，带着她一起去找她的两个朋友。小人儿好像被我突然迸发的朝气所感染，又重新快活起来。
虽然是一个上了年纪的阿姨，但当我像个小姑娘一样请求加入她们的队伍一起玩时，貌似她们还欢迎。
就这样，我们母女成功挤进这个玩耍小团队。
就这样三个人表演节目，我当观众。
玩了一会儿，后来的小朋友貌似不想玩这个游戏了，离开一下又回来拉小人儿的好朋友，试图把她从这个游戏中拽走。
好在小人儿的好朋友正沉浸在这个游戏中，跟小人儿玩得正欢。
最后这个小朋友只好融入进来，三个人倒也玩在了一起。
小人儿回家后，想到有一阵儿好朋友丢下她跟别人玩在一起，伤心极了。
终于把刚刚压抑的情绪在家发泄出来。
哭了半天，经过情绪疏导小人儿也慢慢懂了一些社交的概念。
这类事情早晚都会发生，这时候发生再正常不过了。
情绪平复些后我问她是否也有过她只顾着跟自己的朋友玩，当别人想加入她们时不理别人的情况？
她点点头……
是否也有过因为别人玩的游戏自己不喜欢，自己想玩的游戏别人又不想玩的情况？
她点点头……
当你没伴儿玩时，又想跟别人玩时怎么办呢？
当别人想跟你们玩，你们拒绝别人时别人的感受是怎样的呢？
我问她的问题让她似乎明白了些又似乎不知道怎么处理。
其实社会交往的技巧在孩童时期就已经开始渗透在孩子的伙伴交往中了。
当孩子在交往中有挫败感时，这时候是最好的教育契机。
不见得要告诉她什么经验，但起码她知道如何在懂别人的基础上对待别人。
懂别人就是要感同身受。
让她感受到被冷落、孤立的滋味，我想等以后再有小朋友想加入她们的小团队一起玩时，她多多少少也会考虑到拒绝对方时对方的心情如何。
而这种状态也让她慢慢学习如何用自己的智慧去说服别人接纳她一起玩。
睡觉前，我们用手指来代替不同小朋友做了不同情境的演练，小人儿觉得蛮有意思。
而在这个演练过程中，她知道如何坚持请求加入对方、如何用不卑不亢的语言去说服对方跟自己玩、如何转移游戏、寻找吸引到对方的游戏巧妙地加入其中、如何学习找到对方的优点真诚地赞赏对方、实在不行如何找到其他朋友、懂得先加入玩自己不爱的游戏慢慢引导他们玩自己喜欢的游戏、懂得用自己的快乐和放松的状态去感染对方接纳自己入队……
演练起来很简单，但我知道在实际交往中还是会碰壁，这就是一个不断学习、吸取教训、增长经验和智慧的过程。
没有经历过痛苦和伤心怎么能发展出更多同理心和心智呢？这就是一个必经的过程。
玩着玩着，我问她：你的伤心和愤怒呢？
她笑着说：都被快乐踢走了，现在快乐在我家里荡秋千呢……
小人儿，我想这些情景其实你在幼儿园阶段就已经经历过了，但现在类似的经历或许会让你感受更明显。希望你与他人相处时，带着更多理解和包容，带着爱自在而快乐地享受在一起的时刻。
假若对方不理你也没关系，当你一直处于平和、喜悦、自在的状态，自然也会吸引到欣赏你、志同道合的朋友主动到你身边。
