树木尚未褪去秋裳，立冬却踩着厚厚的落叶，伴着不可一世的清寒粉墨登场了。时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研学的芳华，沉香流年。
多年来,习作教学一直是语文教学的盲点和痛点。为了真正破解这一难题,改进习作教学方式,提高学生习作质量,让每个孩子通过写作来获得成就感和幸福感，公园路学校五年级语文组的老师们，于2021年11月18日上午在五年级4班，举行了习作专题教研活动。
本次活动由孙硕老师执教习作《二十年后的家乡》。孙老师以一首优美的《走在乡间的小路上》歌曲导入主题——家乡。接着让学生汇报自己采访家长了解到的二十年前的生活状况，家乡的特点。接着切换话题引入本次习作主题《二十年后的家乡》，明确习作要求，引导学生理清写作思路：开头——中间——结尾的形式列出提纲，点拔写作方法，如开头使用开门见山式，设置悬念式，名人名言引入式等，让学生能灵活运用写出佳作。学生能否写出好的作文，老师指导的方法是关键！
“我心畅未来，以笔赞家乡”，在孩子们大胆、新奇的畅想中仿佛把我们都带入了二十年后的家乡：干净、环保、美观的环境；高科技、智能化的生活设备；新奇、便捷的交通工具……
本堂课中孙老师把主动权交给学生，让他们大胆的想，积极的说，认真的写，畅想未来，赞美家乡。在马老师的层层点拔中既提升了学生的口头表达和写作能力，又培养了他们热爱家乡的情怀。
孩子们积极的发言，精彩的文段，难道不足以说明这是一堂成功精彩的课吗？“教而不研则浅，研而不教则空”每一次教研，都是一次学习的提升和内涵的充实。
讲课结束后，我们五年级五位语文教师总结研讨这次教研活动。孙老师就自己的作文教学进行了反思，其他老师也都积极参与，踊跃发言，把自己针对课例、讲课的感想与大家分享和交流，还把教学中的困惑进行了研讨。此次教研活动五年级语文老师提供了交流平台，并且在浓郁的教研氛围中，大家享受教研带来的进步和成长。
此次语文教研活动的开展,让我们受益匪浅,不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧,还将“作”为今后课堂教学厚积薄发的动力和能量。
