上午的学习主要对“核心素养”有了更深刻的理解。对照陕西师范大学龙新宝教授的报告我不断反思自己的教学。
传道受业解惑已不适应现代社会的发展和需要。创造力是留给人类唯一的功能。未来的世界，我们的孩子如何才能适应才能找到空间，是什么保证孩子终生成功呢？
现实是果敢的。生活是残缺的。
就像堵车一样，为何不能提前预知并采取策略呢？这是需要实际处理问题的能力，学会在生活中创造。
知识和规则是很简单的，灵活恰当的使用就是素养。在必要时还要根据需要创造知识。大脑如果学的知识过多，也会造成大脑“拥塞”。
钱学森之问——这么多年培养的学生，还没有一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
我们大多学校整天忙的是分数，孩子整天被捆绑在课外班，捆绑在试卷上。孩子的大脑没有时间释放。没有发散，尽情驰骋的机会。他们对知识的感性渐渐消失。
只有了实用和功利，没有了感情、感动与感恩。这是一件可怕的事情。我们的教育真的出问题了。孩子的精神慢慢成了荒漠地带。
一张诺贝尔获奖单中：美国324人，英国108人，德国73人，法国49人，日本：19人，中国：2人。这每一项大奖奖后面是巨大的效益，时代的发展不得不引起我们的思考。
课外辅导班对孩子的伤害是巨大的，西安市小升初电脑排位加面试虽然存在许多弊端，但是确实保护了孩子有效的心灵和创造力。现在的大学的自主招生考试就是一步好棋。
“在否定中快速成长,在思考中健康前行,在努力中小心翼翼地伴着孩子成长”将会伴随我整个职业生涯。
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传道受业解惑已不适应现代社会的发展和需要。
创造力是留给人类唯一的功能。
富士康，人的劳动和机械的使用。
未来的世界，你的孩子如何才能适应才能找到空间。是什么保证孩子终生成功呢？
从一道小学数学题谈起，答案是6小时。然而实际上六小时到达的概率几乎等于零。理论是完美的，现实是果敢的。生活是残缺的。
如：堵车。为何不能提前预知并采取策略呢？这是需要实际处理问题的能力，学会在生活中创造。
知识和规则是很简单的，灵活恰当的使用就是素养。在必要时还要根据需要创造知识。大脑如果学的知识过多，也会造成大脑“拥塞”。
钱学森之问——这么多年培养的学生，还没有一个的学术成就 能够跟民国时期培养的大师相比。为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
我们的学校整天忙的是分数，孩子整天被捆绑在课外班，捆绑在试卷上。孩子的大脑没有时间释放。没有发散，尽情驰骋的机会。他们对知识的感性渐渐消失。
只有了实用和功利，没有了感情、感动与感恩。这是一件可怕的事情。我们的教育真的出问题了。孩子的精神慢慢成了荒漠地带。
由一张诺贝尔获奖单的思考。一项奖后面是巨大的效益。
美国:324人，英国：108人，德国：73人，法国：49人，日本：19人，中国：2人。
课外辅导班对孩子的伤害是巨大的，电脑排位加面试是在保护孩子有小的心灵和创造力。
大学的自主招生考试就是一步好棋。
2015年全球国家创造力排名。
