听了两天的英语讲座，收获很多。第一天为我们传授经验的是张红霞老师。张老师就围绕着“画活教材，唱响课堂”为主题，给我们带来了一场有声有色的视听盛宴。在讲座中，张老师讲到简笔画和歌曲在英语课堂教学中应如何应用。如用歌曲来进行课前问候，吸引学生的注意力；运用简笔画、歌曲或者歌谣来学习字母，语音，单词，句子。嘿，你还别说，有了“灵魂”的英语课堂把老师们的学习积极性也带动了起来，一个上午唱呀跳呀，不知不觉竟已过去，还让人觉得意犹未尽。听完张老师的讲座，她的人格魅力深深的吸引了我，她对教学的态度，对教材的掌握，对学生的感情让我深受触动。简笔画虽寥寥几笔，但却对课堂教学的帮助却不容小视。一首首朗朗上口的旋律只要有心的编入到教材中去，冗长的句子竟也有趣了起来。真正应了“画活教材，唱响课堂”，这样的课堂怎能不使学生投入极大的兴趣去学习呢？
第二天为我们讲授的是来自北京教育学院的付学军老师。她的讲座幽默风趣，互动满满，手把手教学，对教育充满了极大的热情。在付老师的讲座中，她为我们讲到了导入的重要性。一个新颖有趣的导入是开启一堂课的重要的开始。为此，她给我们列举了一套套方法，如对话导入，利用简笔画或实物，甚至是音乐，同时张老师也给我们讲了一个个精彩的案例，使我们真正的有所启迪，有所收获。但张老师也提到了，教学方法应站在学生的角度，用学生的方法，去解决学生的问题，只有最合适的才是最好的教学方法。我想这就是张老师为什么深受学生喜爱的原因，因为她真正做到了心中装着学生。
两天培训下来，每位老师都在用自己的方式来给我们传递着如何做好英语教学，但我更能体会到，这些优秀的教师正是因为怀着对教育的热忱，对学生的热爱，才会在教学的路上走得又远又好。我也暗暗鼓舞自己，要向这些榜样学习，努力成为优秀的老师。
