小学老师都是资深段子手，他们总有无穷无尽的小故事用来激励我们进步。涉及古今中外人物之丰富，各科各业领域之广泛，简直随便拉一个就能上百家讲坛。然而，随着年龄的增长、思维方式的进步、信息时代的来临，我们已经了解了很多小故事的真相--比如牛顿与苹果的故事，比如孔融让梨的故事。
要说我从小到大碰到过的小故事，最奇葩的当属《666杀虫剂的发明》。这个故事至今我都没弄明白究竟是我小学语文老师以讹传讹了，还是压根就是她的原创作品。
与市面上大部分老师喜欢用《爱迪生“发明”灯泡》的故事来宣扬“有志者事竟成”不同，我的小学语文老师特别偏好《666杀虫剂的发明》。当然，这类故事的框架都是类似的，大意就是这位科学家（或者别的什么家吧，我老师从来没有提起过他的姓名和身份）坚持不懈地实验了666次，终于发明了一款“改变世界”的杀虫剂，为了纪念他/她的贡献，人们将该产品取名为666。
由于我老师对这个故事的引用率太高，小学的五年我的耳朵都听出了茧子，666的威名深深地扎入了我幼小的心灵。以至于后来我在别的老师那儿听了爱迪生的故事之后，一度还把两个故事融合了。在相当长的一段时间里，我脑海中的故事版本是：爱迪生经过666次坚持不懈的实验，终于找到了“钨”这种金属作为杀虫剂的原材料，从而改变了世界农业的格局。
时过境迁，让我们回头看看这故事的几个雷点。1.爱迪生改良灯泡，实验次数是上万次，666次这个数根本不够看。2.以下引用百度搜索到的解释：666粉，是苯与氯气在紫外线下的加成产物--六氯环己烷，分子式C6H6Cl6，俗称666粉。好吧，人家得名是因为分子式有三个6啊。3.还是百度：有机氯农药666在全球曾大量使用,造成环境污染,并通过食物链进入人体，我国政府从1983年禁止使用此农药。恩，我出生那年国家就禁止这款农药了，到我小学了老师还在把它当正面案例。
整天面对这种质量的小故事，我们究竟是在一个什么样的环境中成长起来的一代人，我陷入了沉思。。。
