远去了曾经“抵万金”的家书
随着各种通讯技术手段的革新，人们传达信息交流感情的方式也在不断变化，纸质书信也渐渐被淡默出人们的视线。然而，书信方式，书信中蕴含这种的文化内涵，一时半会是不会消失的。
小宝孙的作业里，有个给冬爷爷一封回信，觉得对小孩子进行书信的练习，很有必要，小宝孙也表现得兴致很高。
信的内容要求小孩子口述，家里大人记录。我给小宝孙一起完成信的内容后，小宝让我给她念一下信，还要给信做个信封。我找来一张打印纸，小宝折叠出信封的大小，再用双面胶粘贴成宽短的一个信封。信纸大，信封小，她装信时不满意，要重新做一个信封，我建议她把信纸折叠一下，她先是不乐意，后来我说，信纸折叠装进去后，收到信的人看的时候再打开，里面的内容不受影响，她才照着折好。信的封面，她还要按照书上的式样写出来字的。我告诉她最上面一行写收信人的地址，中间写冬爷爷收，最后一行写你寄信人的地址。她不会写字，她说再我代替她写。本以为她的作业完成了。她却还有不满意的地方。
原来，她课本的书信样式上有邮政编码和邮票，她也要写得跟书上一样。只好给她说了本地的邮政编码，她自己把几个数字认真地写上，邮票那一块，我没有注意，她在信封的左上角画了一个彩色的四方图案。我欣喜地对她讲，小宝设计的邮票很好看，这时她才满意，又用双面胶粘住封口。
晚饭时，那信封作业又带了回来，她又当着重要的正事一样，拿出来给她妈看，说要给她妈再写一封信的。
纸质写信的方式虽然不再盛行，与快捷的生活节奏渐行渐远了，但这种曾经“抵万金”的传递情感的形式，在幼儿园的作业里出现了，值得欣慰。
书信式样里体现的历史文化意义，博大精深，不可磨灭的。
