今天分析了两个班级的英语成绩，发现一二班英语成绩平均分低的原因在于后进生太多，在其他班级是没有不及格的学生的，但是在我的班级竟然有5个，80分以下的也比人家多。
所以接下来补差是我教学工作的重点。
首先，给他们制定个性化的补差计划。他们的考试和语言能力的水平相当，但是每个人的学习习惯和学习能力不一样。因此，补差计划需要针对他们的具体情况进行制定。例如，对于没认识几个单词的孩子来说，就不能要求他们默写单词了，先做到能英汉对照就很不错。对于学习方法不当的学生，可以引导他们掌握更有效的学习方法，提高学习效率。当他们词汇量达到我们现在所要求的水平时再给他们进行答题技巧和语法知识的输入。
这部分基础非常薄弱的孩子基本都存在一个问题，就是对待平时作业的态度不认真，喜欢偷懒，所以接下来我要严格审核他们的作业，并且及时反馈给学生和家长。对于不按要求，不按量完成作业的孩子，需要采取一定的手段让他们达标为止。
此外，课堂上可以采用多种教学方法和手段来激发后进生的学习兴趣和积极性。例如，利用多媒体教学工具，通过图像、声音、动画等形式来呈现英语知识，使学习更加生动有趣；组织小组活动或角色扮演等互动式教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；引入竞争机制，通过比赛或奖励等方式来激励学生努力学习。
同时，我要更多地关注他们的心理健康，给予他们足够的关心和鼓励。后进生往往因为学习成绩不好而感到自卑和沮丧。虽然竟然会忍不住批评他们，其实过后想想，成绩不好，他们难道不难过吗？他们也很苦恼，很无助。所以，我应该及时给予他们肯定和鼓励，帮助他们树立信心，克服困难。就像最近已经在进步了的小君，小程，小雨。
总之，后进生的补差策略需要从多个方面入手，最主要还是我得落实到位，坚持反馈，只有这样，才能有效地帮助他们提高英语水平，实现成绩上的突破。
