在智慧的路上行走
——读《校长最关键的管理智慧》
虽然我们不是校长,这并不代表我们也不能站在校长的立场去思考问题,
因为我们是校长后备干部,我们应该用校长的标准来要求自己。
近几天,仔细研读了江苏省教育科学研究院赵国忠老师主编的《校长最关键的管理智慧》,深有深有感触。
当老师应该有智慧,老师智慧的最高境界是走进心灵,所谓“走进心灵”,就是让孩子的心灵有所感动,有所感悟;使孩子在犯了错误时,能够心悦诚服地接受老师的教育。
而当校长更应该有智慧,有管理的智慧,著名教育家陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长”。那么就可以知道校长的智慧对于一个学校的发展有多么的至关重要。
《校长最关键的管理智慧》一书从校长的用权艺术、用人艺术、决策艺术、语言艺术、沟通艺术、用时艺术六个方面充分阐述了校长最关键的管理智慧。
在书中谈到了树立好自己的威信。不管是校长还是我们都要树立自己的威信,尤其是校长,否则就很难行使自己手中的权利或者说就很难使下属信服。书中讲到的,“一个校长要想在工作中使将士如云,谋士入面”,单靠手中的“权力”是万万不行的,只有利用“非权力”即“威信”,才能垄断“军心”。
校长作为学校的领袖人物,除了校长个人的学识水平、管理艺术、人格魅力之外,校长要获得对教师的“心”的领导,很有必要注重对教师的尊重、欣赏、宽容和信任。
一、尊重教师是立校之本
校长对教师的尊重并不是通过经济和物质利益可以获得的,更不能单凭借经济和物质利益的手段来管理、制约教师。而是要在校长的内心形成尊重教师的意识,在日常的工作、生活中体现尊重教师的言行。校长的一句话、一个动作、一个眼神,对待任何事情的态度,都可以折射出校长是否怀有尊重之心。
校长具备尊重教师的意识,实际上也是校长的一种美德,能够得到老师们的拥护和理解,学校的人心稳定,学校的基石便也稳当了,校长在学校里能更加顺心地开展工作。
二、欣赏教师是兴校之魂
日常生活中,女人往往喜欢听到别人说她漂亮,男人往往喜欢听到别人说他潇洒,听到这种赞美的话时,女人的笑容都会更甜美,男人的腰板都会更挺直。把这种理念引入到校长的教师领导方面,是同一个道理。好老师也是夸出来的!好老师多了,好学校也就自然成就了。
欣赏教师,背后更多的是激发了老师的工作激情,树立了老师的自信心,打造了更高水平的教师团队,从而为学校的兴旺发展而注入了动力。
三、宽容教师是治校之策
教师在工作中,难免会出现这样或那样的错误。我们常常说,知错能改,善莫大焉。我们也知晓,人,孰能无过。在面对学生的时候,我们往往明白这个道理。但作为校长,很多时候却容易忘记宽容也是一种管理的策略,甚至是一种比惩罚更高明的策略。
当然,宽容不等于不批评,宽容的本质是对教师的理解和尊重。宽容更不是放纵,宽容的目的是唤醒老师的自我修正。宽容作为校长的治校之策,应为良策。宽容是人际交往最高的境界,也是最难达到的境界,常怀宽容之心,收获的将是更加和谐更加正能量的发展局面。
四、信任教师是镇校之宝
李希贵、李镇西、魏书生等名校长名教育家将学校管理得有声有色,精彩纷呈,他们的学校成为当今中国学校之典范。而他们经常在外面讲学布道,我们有时候不免会产生这种疑问,校长不在学校,学校怎么也能办得那么好?至少我是经常思考这个问题的。
我想,一所学校的品牌的创造、成就的辉煌,除了校长卓越的办学思想和科学的管理机制,还有一点应该是其中的内核——信任。来自于校长对学校每一位教职员工的信任。
士为知己者死,这句话很深刻地揭示出信任的力量。男女之爱,相互越信任,爱得越深刻;朋友之情,相互越信任,交往越长久。试想,校长将整个学校交付给每一个老师,伴随着校长交付的是一片赤诚之心,信任之心,哪一个老师不会小心翼翼地呵护好,全力以赴地维护好,举一反三地创造好学校的每一项工作。信任能最大限度地唤起老师的工作责任心,最大限度地激发老师的创造力。我敢肯定,在李希贵、李镇西、魏书生等名校长的学校里,每一位老师都会真实地感觉到校长对他的信任;我也敢肯定,在他们的学校里,诸多的点子、做法绝对不完全是几个校长脑子里生长出来的,而是来自更多的被信任的老师的智慧中。
《校长最关键的管理智慧》中所闪烁的一个个管理智慧,就如同一个个教育管理的经典之作,既开阔了我们的眼界、又拓宽了我们管理思路、增长了我们的管理见识。让我们深深懂得:学校的每一个优势,都是根植于管理细节的具体体现;学校创造出一个奇迹,都依赖于校长的管理细节。只有注重了管理细节,才能创造出学校的奇迹,才能打造出学校自己的品牌。
作为后备干部,我们需要学习的还有很多,但是只要我们能坚持在智慧的道路上行走,相信我们的明天会更加灿烂。