在智慧的路上行走
——读《校长最关键的管理智慧》
虽然我们不是校长，这并不代表我们也不能站在校长的立场去思考问题，
因为我们是校长后备干部，我们应该用校长的标准来要求自己。
近几天，仔细研读了江苏省教育科学研究院赵国忠老师主编的《校长最关键的管理智慧》，深有深有感触。
当老师应该有智慧，老师智慧的最高境界是走进心灵，所谓“走进心灵”，就是让孩子的心灵有所感动，有所感悟；使孩子在犯了错误时，能够心悦诚服地接受老师的教育。
而当校长更应该有智慧，有管理的智慧，著名教育家陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。那么就可以知道校长的智慧对于一个学校的发展有多么的至关重要。
《校长最关键的管理智慧》一书从校长的用权艺术、用人艺术、决策艺术、语言艺术、沟通艺术、用时艺术六个方面充分阐述了校长最关键的管理智慧。
在书中谈到了树立好自己的威信。不管是校长还是我们都要树立自己的威信，尤其是校长，否则就很难行使自己手中的权利或者说就很难使下属信服。书中讲到的，“一个校长要想在工作中使将士如云，谋士入面”，单靠手中的“权力”是万万不行的，只有利用“非权力”即“威信”，才能垄断“军心”。
校长作为学校的领袖人物，除了校长个人的学识水平、管理艺术、人格魅力之外，校长要获得对教师的“心”的领导，很有必要注重对教师的尊重、欣赏、宽容和信任。
一、尊重教师是立校之本
校长对教师的尊重并不是通过经济和物质利益可以获得的，更不能单凭借经济和物质利益的手段来管理、制约教师。而是要在校长的内心形成尊重教师的意识，在日常的工作、生活中体现尊重教师的言行。校长的一句话、一个动作、一个眼神，对待任何事情的态度，都可以折射出校长是否怀有尊重之心。
校长具备尊重教师的意识，实际上也是校长的一种美德，能够得到老师们的拥护和理解，学校的人心稳定，学校的基石便也稳当了，校长在学校里能更加顺心地开展工作。
二、欣赏教师是兴校之魂
日常生活中，女人往往喜欢听到别人说她漂亮，男人往往喜欢听到别人说他潇洒，听到这种赞美的话时，女人的笑容都会更甜美，男人的腰板都会更挺直。把这种理念引入到校长的教师领导方面，是同一个道理。好老师也是夸出来的！好老师多了，好学校也就自然成就了。
欣赏教师，背后更多的是激发了老师的工作激情，树立了老师的自信心，打造了更高水平的教师团队，从而为学校的兴旺发展而注入了动力。
三、宽容教师是治校之策
教师在工作中，难免会出现这样或那样的错误。我们常常说，知错能改，善莫大焉。我们也知晓，人，孰能无过。在面对学生的时候，我们往往明白这个道理。但作为校长，很多时候却容易忘记宽容也是一种管理的策略，甚至是一种比惩罚更高明的策略。
当然，宽容不等于不批评，宽容的本质是对教师的理解和尊重。宽容更不是放纵，宽容的目的是唤醒老师的自我修正。宽容作为校长的治校之策，应为良策。宽容是人际交往最高的境界，也是最难达到的境界，常怀宽容之心，收获的将是更加和谐更加正能量的发展局面。
四、信任教师是镇校之宝
李希贵、李镇西、魏书生等名校长名教育家将学校管理得有声有色，精彩纷呈，他们的学校成为当今中国学校之典范。而他们经常在外面讲学布道，我们有时候不免会产生这种疑问，校长不在学校，学校怎么也能办得那么好？至少我是经常思考这个问题的。
我想，一所学校的品牌的创造、成就的辉煌，除了校长卓越的办学思想和科学的管理机制，还有一点应该是其中的内核——信任。来自于校长对学校每一位教职员工的信任。
士为知己者死，这句话很深刻地揭示出信任的力量。男女之爱，相互越信任，爱得越深刻；朋友之情，相互越信任，交往越长久。试想，校长将整个学校交付给每一个老师，伴随着校长交付的是一片赤诚之心，信任之心，哪一个老师不会小心翼翼地呵护好，全力以赴地维护好，举一反三地创造好学校的每一项工作。信任能最大限度地唤起老师的工作责任心，最大限度地激发老师的创造力。我敢肯定，在李希贵、李镇西、魏书生等名校长的学校里，每一位老师都会真实地感觉到校长对他的信任；我也敢肯定，在他们的学校里，诸多的点子、做法绝对不完全是几个校长脑子里生长出来的，而是来自更多的被信任的老师的智慧中。
《校长最关键的管理智慧》中所闪烁的一个个管理智慧，就如同一个个教育管理的经典之作，既开阔了我们的眼界、又拓宽了我们管理思路、增长了我们的管理见识。让我们深深懂得：学校的每一个优势，都是根植于管理细节的具体体现；学校创造出一个奇迹，都依赖于校长的管理细节。只有注重了管理细节，才能创造出学校的奇迹，才能打造出学校自己的品牌。
作为后备干部，我们需要学习的还有很多，但是只要我们能坚持在智慧的道路上行走，相信我们的明天会更加灿烂。
