“妈妈，挂钩上那圆圆的中间又有刀片连一起然后又像风车那样分开的东西是什么呀？用来做什么的？”一双水汪汪的大眼睛透着追求认知，渴望真相的光面相母亲。“这个叫做水果分切器，可以用来分切苹果啊梨啊这一类的水果。”孩子依然穷追不舍接着问“那么妈妈，像土豆呀，洋葱呀，这些长得也跟苹果一样也都可以用来切吧，还有，还有，我们下次去买一个特大号的，这样我们就可以切西瓜了。”
通过认知事物而激发的想象力，很显然在孩子的大脑中多了几分可爱。在小学一年级语文老师的课堂上，太阳便有了身份叫“太阳公公。”那么在孩子的火柴人画画作品中那高挂在空中的太阳便有了眼睛，有了嘴巴，也便有了浓密的胡子。想必每个开始认知事物的孩童，每个开始接触文化教养萌芽的孩童都有过这样的一幅画画作品。
在科幻女作家郝景芳的想象之中北京是折叠的。在她认识到北京社会存在着各个阶级还有生活在各个阶级的人们，他们是怎么样过日子的，他们之间又存在着哪些联系。在这样的基础上，她的想象力有了极大的发挥空间，她把北京这个现实的社会想象成环形折叠的，各个阶级有着各个阶级的生活互不干扰而不能破坏规则穿越阶级。想象力的发挥与实现与我们的认知是紧密联系在一起的，我们人在已有的形象基础上，在头脑中创造出新的形象的能力便是想象力。想象力也是在你的头脑中创造出一个念头或思想的能力。
一棵树，它在春天开花，夏天茂盛，秋天落叶，冬天枯黄，那么它可以有几百个一样方式度过的春夏秋冬，但是它不会有想象力而去创造属于它之外的自然。而我们人类不同，一棵树在它固有的自然之外，我们可以利用我们的想象去用树来创造我们日常中需要的更多东西？这便是富有想象力的我们与自然中没有大脑的万种静物的根本区别。我们在认知这棵树的同时，经过我们大脑的处理这使得我们有了认知事物特点之外的许多念头与思考，这些ideal便是我们想象力发挥的作用。
同时，想象力的另外一种提现是奇思妙想，在美国漫威公司的作品之下这个特点提现得极致，层出不穷的超人类英雄人物，一些没办法在现实中提现的技能，武器数不胜数。当然，我们每个人都有奇思妙想的时候，网红波波在一所大学做学前演讲时讲过自己的想象力，她说，作为一名文科生的我，虽然在理科上一窍不通，但是可以通过自己的想象力记住老师说的一些现象，比如说，上物理课老师在讲静电作用，在冬天用手摸猫的毛会有小火花，那么我便会想象到发电站，在发电站里有上万只猫和上万个工人在那里摸着猫发电。看到这里你可能会说真是荒诞，没错，想象的特征是荒诞，这是奇思妙想的一种效果，在不符合现实的状态下产生的念头与想法便会有这样的效果。想象力与我们大家所认同的知识体系结构总会有矛盾，知识的特征是科学具有权威，而想象力的特征便是荒诞。
我总会想象自己有着与鸟儿一样的翅膀，我属于那片蔚蓝的天空，在天空中没有红灯绿灯，没有车水马龙，只有自由自在的飞翔。想象象征着自由并也在不自由中发挥特效，实现着我们文明的进步。
