学做一名智慧型的班主任
——聆听王万青校长讲座有感
徐水小学王亚男
班级“难”管？学生难教？班主任是个苦差事？
《中小学班主任工作管理守则》指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。
班主任肩负着建班育人的重任。近年来，随着时代发展，各地办学规模不断扩大，班主任的专业发展越来艰辛，越来越被学校重视。
培训正是及时雨。今天是正月十九，进入虎年的第二个节气雨水 。“好雨知时节，当春乃发生。”
早上刚跑完五公里，得知全体班主任要进行全体班主任开学前第一次专业发展的培训，为新学期开始加油助力。
我来到六楼会议室，已经是济济一堂。老师们认真观看，拍照，仔细做笔记。邀请的主讲嘉宾是保定走出去的老乡王万兴校长，一位优雅干练的女性。她如今在经济发达富庶的长江三角在工作，是从北方从事多年教育中的佼佼者，为我们传经送宝。
通过她一天有声有色的讲座中，我破除了做班主任的恐惧与焦虑，总是想做得更好，总是希望孩子们都是乖孩子，不要大闹天宫的孙猴子。总是希望家长们通情达理，而不是横挑鼻子竖挑眼蛮不清理的事妈。
王老师说她们名校也有班主任做得不到位的地方。每一个班主任都需要在日常班级管理践中慢慢成长起来的。
扎根小学十年来，我虽然做班主任时间不长，但是我坚信本学期开学后，我要时刻秉承班主任要细心，要有责任心，要有爱心。遇事不慌，不急躁，及时一时招架不住解决不了，有可以借力，多向同事请教，可以与团结一致家长，还可以取得领导的支持，所以，作为班主任，管好14班47个猴孩子我不是事单力敌，孤军奋战。
我知道，班主任本人就是很好的育人资源。途径就是通过“内塑外铄”，具体来说就是：班主任研究的幸福之路为“勤于读书，乐于实践，巧于积累，善于反思，勇于创新，长于写作”。
王校长说得好，努力让学校生活充满人性的光辉，充满研究的氛围，充满创造的气息。
班级管理也可以是一种乐趣，班主任也可以有另一种风貌。班主任可以智慧地“管”班……
不要害怕学生犯错，学校教室就是学生犯错的地方，学生只有在不断犯错的过程中汲取教训，获得刻骨铭心的成长体验。有危就有机，有把事故变成故事，里面孕育着育人的契机。这需要班主任老师从学生的发展着眼，我很喜欢聆听王校长讲她们学校老师们智慧处理学生问题的案例，
只要我动脑筋，不再急功近利，不再害怕出问题，不担心家长不理解，慢慢启迪学生，将事故变成故事，化干戈为玉帛，就可以做得风生水起。可以做得有情有趣，有滋有味，就可以体验到班主任管理的一种乐趣与幸福。
我们需要不断寻找心灵密码，成为学生的知心朋友和导师。班主任只有在学生的成长过程中才能实现自己的人生价值。
鲁洁教授说，每一个老师可以从他人的经验中得到启发，但必须面对自己的情景，自己懂自己的学生的感应，去发现，去创造。
特级教师张万祥老师在黎志新老师《做一个智慧型班主任》的序言中这样说：“把教书的呐喊当做欢歌，把育人的耕耘当做舞会，把科研的探索当做旅游，把奋斗的甘苦当做咖啡”是我今后不懈的追求。
