学习从广义上说来就是人在生活过程中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。其实一个学生的学习并不是从进入小学才开始,人的学习是一个认知的过程,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学低年级的孩子是从前运算阶段发展到具体运算的阶段,因此这个阶段的孩子学习内容和学习的特点相比于幼儿时期有了变化。而小学低年级的孩子经历从幼儿园到小学的过度和转变,也有了新的角色,新的环境。
学校里需要遵守学习的规则,自由是建立在有规则的前提下,否则大家都随心所欲,想上课就上课,想睡觉就睡觉,学校就会乱套,也不能学好。而学习需要刻苦努力,遇到困难需要去克服,这并不影响我们可以很快乐地学习,当你克服了困难这一件事情其实本身也会给你带来快乐。在一个人的学习和成长中一定不是一帆风顺的,如果因为遇到困难而对学习失去兴趣,甚至对自己失去信心,难么就更加学不好。所以当我们遇到问题的时候,可以去向老师请教,通过寻找好的学习方法,并且刻苦努力提升自己的学习能力,当一个个不会做的题目你通过努力思考解答出来了,你会很开心,会有成就感,会越来越自信,更加愿意刻苦钻研,这就在学习上形成一个良性循环,将来必定有所作为
其实我们每个人都有对知识的渴望。学习并不是从你背上书包进入小学这一刻才开始。因为每个孩子从出生开始就开始学习了,甚至有科学研究表明还在妈妈肚子里的胎儿就已经开始学习吮吸、抓握等,我们每一个人都是天生的学习者。从一出生开始,我们就会去探索了解周围的世界,认识妈妈爸爸以及身边的人,掌握新的技能,比如抬头、翻身、坐、爬、走路、说话、跑跳等等,哪一样不是我们学来的呢。一个孩子在学走路的时候会摔跤、摔痛了会哭,但这并不能阻止他继续走路,他还会学着去观察避开路上的障碍物,寻找安全的方式继续走。