实验考试即将来临，理化生老师就开始加班加点的给学生准备实验。看到学生刚进到实验室个个都是充满了好奇心，“这是啥”“那是啥”……一个个讨论个不停，作为一名化学老师我也很惭愧，由于我也是第一年教化学没有什么经验，再加上初三课程繁重，一直赶课，平时在班里都只是做演示实验，学生只是单纯的看现象，记不住操作步骤也很正常，于是我只好一个个解释，随后发现真的很累，于是我决定，先给班里优生做演示实验，然后再一对一教学，最后的效果还算不错，不过演示实验虽然是最直观的教学方法，但是讲千遍，都不如学生自己做一遍。 做实验的过程中根据现象又把以前学过的知识重新链接起来 。 做实验不但能加深学生对知识的理解,增强学生直观想象的能力,还能让学生亲身感受到化学的魅力,培养他们学习化学的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，平时的课程里边能让学生通过做实验，把课程结合起来的话，效果应该会更好。 只不过化学实验不比其他实验，学生一节实验课，老师私下里要准备大量时间比如 整理仪器（不配套的仪器还要重新打孔，拉丝，玻璃仪器易碎。等等问题），配置一定比例的溶液（ 学生容易乱倒，浪费），过程繁杂。一名教师的确忙不过来。 这也算是发一点小小的牢骚。 但很幸运的是通过这次实验我发现了班里边几个平时不爱说话的学生每次做完实验课都主动的去帮学生整理实验仪器。帮学生给空瓶里边倒溶液时。心里边不禁对他们刮目相看，才发现有的学生私下里边是既懂事又有礼貌，个个都有闪光点时很是感动。 今天下午学生就要踏上实验考试的战场了， 辛苦努力了半个月，希望每一名学生都能够取得满意的成绩。
化学实验课有感
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