尊敬的各位领导，亲爱的育珠家人们，还有各位教育同仁，大家早上好！非常荣幸今天能在云端和大家交流分享，我是来自青海省格尔木市二中2019级大行集团珍珠班的班主任冯红梅，感谢新华爱心教育基金会搭建举办这个全人教育线上论坛，让我们教育人欢聚一堂，共话教育，赋能未来。

今天我分享的题目是莫道桑榆晚，为霞尚满天，起这个题目也是源于被生涯唤醒的状态。作为一名快退休的学科老教师，原本没有了任何想法，就按部就班等着退休了，可是生涯让我看到了人生还可以有各种可能性，不因年龄而停止生涯的脚步。生涯理论里程碑式的人物舒伯，在他83岁时在生涯发展阶段的卸任期，还是将自己放在成长期的循环中，而我才刚人至中年，在生涯领域，我的人生才刚刚开始。

下面我从三个方面和大家交流一下作为一名学科老师我的生涯发展之路，梳理自己接触生涯教育的过程，恰如王国维在《人间词话》中说到做学问的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。教师的成长需要经过这三个境界，我对生涯的学习也走过这三个境界。

第一境界是我被生涯唤醒的阶段。生涯是以人为中心的，只有在个人寻求它的时候，它才存在。庆幸自己找到了它，感谢基金会提供给我学习提升的机会。接下来，我先后参加了基金会组织的第一期生涯师资培训的初阶和中阶的培训，第一期实践督导课的培训，还参加了新华生涯教育的共读会，共读一本书《通往未来之路》。学习让我更加了解生涯教育的意义，对于学生成长的重要性。现在是一个终生学习的时代，作为老师，更要与时俱进，不断提升自己，赋能自己，才能更多的支持到学生，教会孩子学会面对未来，培养孩子的生涯意识，让孩子对梦想有信心，拥有梦想的能力。随着不断的自我赋能，我这学期承担了我校高一年级的生涯规划课，从设计课程到实际授课，从课堂反馈到课后觉察，一学期确实收到了比较好的效果，另外，我校还给每个高一学生制作了生涯手册，记录他们高中三年的成长，让梦想在这里启航。

身为一名高三老师和班主任，我还用生涯视角助力孩子们的高三备考，这些尝试对孩子们触动很大，比起枯燥的说教更有意义。在这里我想重点分享一个课例，我带领孩子们畅想明年高考和拿到录取通知书的时刻，运用生涯幻游，引导孩子们建构美好，连接未来，课堂上有的孩子泪流满面，有的孩子热泪盈眶，有的孩子哽咽不止，有的孩子激动不已，看着那一张张生动鲜活的面庞，我也一次次被感动。分享结束，我引导孩子们当堂画出属于自己的录取通知书，看着孩子们专注认真的构图，坚定的眼神，脸上洋溢着期待憧憬的神情，整个人都焕发出光彩！那一刻，我相信孩子们心中的梦想已经在悄悄绽放！这些图都是孩子们当堂完成的自己的录取通知书，他们被触动，用心的画下自己未来的目标，这样就在他们心里种下了梦想的种子。

这学期我主要探索了作为班主任如何运用生涯智慧管理班级，后期还要持续探索生涯教育和学科教育的融合。

第二阶段是我践行生涯教育取得的一点效果。首先，筹备成立了学校的筑梦生涯规划工作室，我是领衔人，目前有成员6名，我们想通过工作室这个平台影响更多的老师和同学，传播生涯教育，一方面为青海省明年进入高考改革做好准备，另一方面也想结合学校实际研发体现我校特点的生涯教育校本课程。今年暑假因为前期准备，申报了以体验式生涯教育和品格教育的深度融合研究的生涯教育课题，12月接到通知已通过立项，这是青海省重点课题里唯一一个关于生涯教育的课题。学习的积极主动和全情投入，我还被评为第一期实践督导课的优秀学员。我在生涯教育领域的探索才刚刚起步，现在的成绩还不能说明什么。教师的成长与学生的成长是同步发展的。教师在教育教学中引导帮助学生成长，自己也就成长起来。持续学习提升自己，让自己配得上学生的成长，用生涯教育引导孩子，让孩子们拥有属于自己的未来之路！通过学习让我认识到，只要坚持你就会赢得漂亮，不是赢了别人，而是赢了昨天的自己！

第三阶段是笃定前行，相信一切皆有可能！行动起来，世界就会朝你奔涌而来。我的成长导师赵昂老师和许庆凡老师在我持续学习34天之后，看到我的成长送给我一句话，当你被优秀吸引的时候，就准备开始变得卓越了，你在创造自己生涯的第二个春天！ 热情和勇气就像西北高原上的雪莲花绽放。我把这句话送给在生涯教育领域不断探索实践的老师们，愿我们都成为自己的梦想家，成为孩子们成长之路上的筑梦人！