2021年11月23日中原焦点团队刘永利分享807天，

案例督导后的收获与反思。

一、老师们看到的资源以及切入的视角。

1、关于接纳，怎么就接纳孩子了？接纳孩子后心情是怎样的？说话语气和以前有什么不同？孩子对你的表现是什么样的态度？有什么看法？有什么反应？

2、“接到孩子为什么没有先问成绩，而是先去吃饭，怎么做到有这么大的变化？”，让他找到学习后与学习前的不同。

3、在对来访者赞美这一块，除了咨询师给予直接赞美外，可以多些自我赞美，可以让他自己多找找自己的资源，他的变化，家人有没有谁注意到？他们怎么看？孩子怎么看？家庭气氛是什么样的？有什么样的变化？除了写作业之外还有什么互动？

4、可以让他谈谈刘老师24节课对他产生的影响，哪些对他有触动。

5、来访者身上的优势：是个负责任的有担当的父亲，有耐心，有毅力，愿意为孩子改变。和儿子是同性，在青春期和孩子交流更有优势。他关心孩子，善于利用社会资源，可以根据孩子的情况找社会资源。他对孩子有期望，自己心里有目标，他清楚自己想要什么，知道自己想要什么也是一种资源。

6、他有经济能力支持孩子上私立学校，接送孩子，付出很多，有责任，有担当。他能看到自己以前不正确的教育方式，能找咨询师，找学校，让孩子休学调整。他愿意通过学习支持到孩子。看到孩子有退步就很关心，想到去约练，想办法去帮助孩子。为了孩子，愿意从零基础学心理学、学习焦点。

7、爸爸有焦虑，关注点都在孩子身上，要让他看到他自己的焦虑，假如说问孩子，孩子怎么看？希望爸爸帮助什么？爸爸做什么或不做什么，能够帮助支持到孩子？

8、“如果你是孩子，你希望爸爸怎么做能够支持到你？”

9、10年后，孩子会说，在他的成长过程中父亲给了他什么帮助？

10、如果有帮助到孩子的经验，你会说这些经验是什么？你又会怎么感谢自己，你怎么看这样的自己的？

11、如果孩子看到爸爸这份努力、坚持，孩子会说从爸爸身上学习到了什么呢？

12、看家庭中的互动，以前是怎么互动的，当时怎么就觉察到不能打骂孩子。不打骂孩子后家的变化有哪些？自己、爱人、孩子怎么看这变化？

13、孩子的梦想是什么？他对孩子寄予的梦想是什么？他怎么看孩子的成绩，看上职业高中，是他想让孩子完成他自己的梦想吗？

14、关于稳，自己做些什么让自己稳下来的？

15、爸爸有学习力，和孩子的相处模式有了改变，能够看到正向，这些改变是怎么做到的？

16、听到说让孩子不能成为学习工具，怎么一下子就理解到了孩子。

17、当他听到孩子说：“你怎么帮助我？还不得我自己想办法。”时，他是怎么看、想的？有什么感受？“你怎么看待孩子说你帮不了什么？”“你觉得自己做点什么是对孩子有帮助的？”

18、夫妻关系怎样？妈妈从事什么工作？持什么观点帮助孩子？妈妈对他这个学习力怎么看？是否能带动妈妈帮助孩子。希望未来孙子如何说自己的爸爸是如何教育自己的。爸爸的爸爸是怎样教育他的？爸爸会怎么看待他教育孩子的方式？会怎么说？

19、在孩子状态不好的那段时间，是怎么陪伴孩子、陪伴自己的？家长付出了哪些？回看付出，做了什么让情况变好了？不容易的时候，怎么帮助自己、帮助孩子的？

20、当孩子如他所愿，想学习了游戏卸了目标有了向第1名，学习了，孩子变好了，期末有了一个好成绩，孩子是什么情况？他的心情是什么样的？当他回忆这一段时，自己做了什么对孩子是有帮助的？孩子感谢爸爸时，孩子会怎么说？做了什么，孩子愿意去这个学校了。

21、孩子有了很大的变化，孩子在变化过程中，他做了什么？

二、自己又想到的问句：

1、“当分数提高一两分的时候，孩子会是一个什么样的状态？”

2、“您做些什么可以让分数提高一点点？”

3、“3、4分？看来你对孩子的帮助离你期待的还有不小的距离。那达到几分，你会认为就是已经取得了很大的进步？”

“X分”

“当达到X分时，孩子会是一个什么样的状态？”

4、从来谈到现在，您说您改变了许多，孩子也发生了很大改变。您总结一下您的哪些做法是让孩子发生了改变，是帮到了孩子？

5、从您的叙述里，我听到您做到了在焦点里浸泡学习、尊重孩子、接纳孩子，多听听孩子怎么说，采用了“朋友式”的管理……，这些使孩子发生了很大的变化，所以，建议您继续做这些有效的方法，不断学习提高，找到更多的协助孩子的方法。