“Positive Discipline”，中文叫正面管教，是一本值得读的书。我将陆续写几篇读书笔记，将该书的内容完全消化，融入平时育儿活动时的一言一行中，外化于心，内化于型。
今天要写的内容是什么叫做和善而坚定以及如何做到它。和善具体是指在面对小孩的不良行为时，始终把错误当成学习的机会，保持一种愉悦的态度，不打不骂，不强迫、不语言暴力；坚持家长最初的想法，不要因为小孩过程中的哭闹而心软。
睡觉困难户
昨天在跳宝身上用到了和善而坚定的沟通话术。
有时跳宝特别想跟我们一起睡，甚至提前把枕头拿过来在床上占了一个地方，不管怎么说如何拉，她就是打定主意赖着不走。我们看跳跳这么坚持，也不忍直接拒绝，于是就跟跳跳约好一周可以一起睡一次，时间她自己可以选。这个礼拜已经睡了一次，所以昨晚上要在睡的话就违背了约定。
“爸爸，今晚上你还看书吗？”
为了让跳跳多阅读，养成阅读的习惯，前几天晚上临睡前我陪她看书，她读自己在图书馆借的书，我要么看电子书要么看《正面管教》，跳跳看我手上拿着《正面管教》问道。
“看呀，我这本书还没看完呢？”
“那你能不能到房间跟我一起看呀！”跳跳满怀期待的问道。
如果天天陪，这样下去小孩的独立性就没了，也会养成她的依赖思想。于是我回应到：“嗯，我想恐怕不行，前几天不是天天在陪你看吗？我也不能天天晚上陪你看书呀！你说是不是？”
“嗯，好吧”。 跳跳有点无奈。
还没过一会，主卧的门被推开。
“我睡不着，我想跟你们一起睡”。跳跳手上拿着枕头，脸上带着尴尬的笑。
尴尬是因为她知道这个话一说出口就违背了我们先前的约定。
这时媳妇坚定的说：“我们以前可是约好一周睡一晚的哦，周一我们已经一起睡了呀，你这样可就违反规定了啊。要不这样，你要是睡不着，就去自己房间把灯打开，看会书，看累了就会睡了。”
“可是当我看到书中的恐怖情节时，会有点害怕，担心自己会做噩梦！”
“爸爸教你一个方法，当你看到恐怖情节时，就把自己想象成故事中的大侠，去书中的世界做英雄，大杀四方。”我在旁边咯吱咯吱的笑了起来。
跳跳拿着枕头回自己房间去了，半个小时后，我们去走廊看了看，房间的灯已经关了。
这是正面管教方法和善而坚定的运用，在与跳宝的沟通中看到了效果，这次沟通也更加坚定了对这个方法的信心。
吃饭困难户
最近几个晚上媳妇和大宝要去学游泳，于是小宝就交给了我。跟小宝相处最让人头疼就是吃饭。
父亲平时哄赞宝吃饭方法就是开着电视，一边看电视一边喂饭，要是不吃、不嚼、不咽就用暂停电视的方法，进行威胁或诱惑。我觉着这种方法偏颇，一来这是跟小孩谈条件，二来会影响小孩的专注力。
昨晚到了饭点，赞宝又开始要开电视看看汪汪队。我首先是同意赞赞的意见，但告诉她我的饭还没吃完，爸爸需要先吃完饭；同样的，赞赞也要先吃完饭，吃完饭后再一起看电视，没想到赞宝非常高兴的答应了。
我装作吃饭很慢的样子，边自己吃边喂赞宝。吃了几口，赞宝开始要求放电视，但是我坚持必须要先吃饭，虽然过程中赞宝有闹有叫，甚至是把电视打开，但是总体还是没有大闹情绪。最后赞宝吃完后，开开心心的看了最喜欢的《汪汪队立大功》---PAW Patrol。
这件事给我的反思是，在过程中没有冲孩子喊叫，没有打骂孩子，坚持了和善而坚定的理念。但是有将看电视作为吃饭的奖励，这种做法在《好妈妈胜过好老师》中说会对孩子吃饭产生消极影响，而且教会小孩用无理要求来要挟孩子。
但在正面管教一书中，作者对于这种做法有一个这样的陈述：“你一收好你的玩具，我们就去公园。通常比“如果你收好玩具，我们会去公园”更有效，因为前者在孩子听起来是和善而坚定的陈述，表明了在规定的条件下你愿意去做什么。后者在孩子听来（而且往往也是大人的本意）却像是对权利竞争的一个挑战。”
两本书中完全不同的两种观点，到底哪个合适，我觉得没有答案，只要坚持和善而坚定的理念就是合适的。
