莒县第五实验小学新一曲
尊敬的各位领导,亲爱的新教育同仁们:
大家上午好!
迎着凌冽的三九严寒,怀揣着新教育的执着梦想,我们这群拥有共同密码的追梦人,为了奔向明亮那方,相聚于此,共同探讨,分享着彼此的分享,憧憬着彼此的憧憬。因为我们都渴望:让每一个蝴蝶都能飞!
自2009年和新教育相识,一路走来,历经九个春秋,我没有高深的理论,也没有华丽的语言,只有和孩子们走过的平凡岁月,相处的点点滴滴。让每一个蝴蝶都能飞,是我最大的梦想!让书香浸润孩子的童年,用热诚、慈爱和童真,呵护每个稚嫩的心灵,让每个孩子都喜欢你,让每个家长都感谢你!老师们,你们觉得可能吗?
可能,一切都有可能!
一、家校携手育天使
我们每一个孩子都是天使,具体的说是天使与魔鬼的结合。怎样让孩子们在学校中保持最佳的天使面孔呢?有一个人非常重要,她是我们最大的帮手。大家知道是谁吗?对,是家长!在座的老师们是班主任的请举手好吗?您的家委会帮到您了吗?其实,家委会能帮我们解决很多的问题,而不仅仅局限于形式。我们班的家委会是这样成立的:首先我们家委会的成员要有热心。进入家委会要选择有热心,对孩子们特别关心,并能积极上进的家长。我们班的柯羽妈妈就是特别有热心的一位美女妈妈,有什么活动都能积极的出谋划策,每一样活动都是跑在前列。去年春天的踏青活动都是她和我们班儿的梅睿妈妈、一诺妈妈策划组织,从安全预案到春游路线走向、游戏项目的设定到比赛规则,到场地的选择、奖品、食物水,甚至还准备了创可贴!所有的一切都无需我费神!而我需要做的仅仅是负责上报、申请和下通知。这样做起来就真的非常的省心省力。
其次还需要有高尚的品德,也就是我们所说的能有大局意识。我们班的金蓓爸爸是家委会主任,在一次学校亲子趣味运动会的报名中,他的孩子很想参加,其他家委会的孩子们也想。其实班里的每个孩子都想参与。而每个班只有三四个名额的限制。虽然家委会的家长和老师交流的多一些,感觉比其他家长的关系要密切一些,但是如果都让家委会的孩子参加这样也不太可能。那么不让谁上呢?孩子和家长可能都会不高兴!在我非常为难的时候,金蓓爸爸站出来了,他说了这样一句话,“我们家委会是来帮助老师解决问题的,不是来给老师添堵的。"金蓓退出,他的话刚发到群里不一会儿,一诺妈妈梅睿妈妈,围棋爸爸等其他家委会成员纷纷紧跟着退出。老师们,那一刻我真的是非常非常的感动,有这样得力的助手,我们的班主任工作干起来真的是事半功倍。
再次,家长还要有时间。只有满腔的热情和口头的支持还远远不够,我们的一切活动等事情都是需要有时间来做的。在二年级下学期时学校编排爱科学校园图书,样搞修改完成后的一篇篇的校对,编辑,配图是一项非常复杂的工作。我们大家都知道作为一名班主任,语文老师,我们的工作量本身就比较繁重。在我忙的焦头烂额的时候,梅睿妈妈接孩子时候说,丰老师,听孩子说你得忙着校稿子!你给我吧,我一晚上陪孩子做作业的时候,就能给你整理完啦!那一刻除了感动还是感动!尤其是今年下半年学校里的活动比较多,和我打档的老教师,身体不好帮不上忙,在关键的时候,我们班的家委会里的美女妈妈,帅哥爸爸们鼎力相助:你看贴墙报、出黑板报、整理卫生,摆放桌椅条凳,帮忙接送感冒的孩子等等。他们的倾力真诚的付出,石头都能给捂热,更何况是我们这些人类灵魂的工程师呢?老师们,您知道他们为什么那么热心吗?其实原因很简单。他们爱自己的孩子,他们希望孩子们有一个快乐的童年:玩耍快乐,学习快乐!他们也和所有的家长们一样的心理:希望老师能够更多的关注他们的孩子!这对于我们来说其实真的是很简单。上课时多提问他两次,安排同桌时,离那些所谓的皮神远一点儿,多关注一下孩子、孩子情绪上有一点点的波动进步啦,滑坡了及时的第一时间和家长的沟通,仅此而已。老师们,这些对于我们来说,是不是举手之劳呢?所谓的投桃报李,也许就是这样的吧。当然啦,只有家委会的支持,还是远远不够呢,我们要把所有的家长卷入其中,充分利用校园网、QQ群,微信,校讯通等现代化设施于五指间立体化开放!这样亲子共读、共演、共编,共写、共诵等等,让家长们全程参与到孩子的成长中。我们同时一会定让家长们明白,孩子首先是他们的宝贝,其次才是我们的学生。不要简单的一句话,你使劲地管就是啊!俺管不了了,就靠你们啊。其实这是很不负责任的一句话。说明他没有认识到陪伴孩子成长的重要性。我推荐大家一个体验活动。我们能陪伴孩子有多久?单纯的家庭教育的方法说教家长们不太爱听,如果你上网一搜可能会铺天盖地的到处都是。有的家长甚至比我们讲他懂得还要多。而真正能够打动家长的是那些戳心窝子的话。记得这个体验活动时有很多的家长,眼泪哗啦哗啦的,尤其是那些年轻的美女妈妈,让他们亲自体验后,我再让他们参与到孩子们的阅读学习中也就水到渠成了。那下面请大家跟我来做一下这个挺火动吧。请大家和我一起体验:拿出一张背四决对折再对折,三次对着之后长开就变成了24个格。这就是我们一天的24个小时。除去孩子睡觉的时间,上学的时间。吃饭的时间,我们接送的时间,这样一天算下来,真正的有效的陪伴孩子的时间也就一小时。整个小学六年算下来有多少时间?一共有五个月!也就仅仅的有五个月!老师们,现在您有什么感慨呢?这样家长们再不陪伴孩子他的良心会不安的,陪伴也就很简单了!
处于童年中的孩子是活泼的,但也是好动的。今有家长的陪伴那还不够,他们的精力永远都是像打了鸡血似的。时刻都是充显的,长时间的阅读学习会让他们感觉乏味,这就需要丰富多彩的活动,充盈他们的花样年华。
二百变体验"疯"童年。
童年是一个光脚丫子满街疯跑的岁月,儿是的我是一个典型的疯丫头,粘知了,逮蚂蚱。捋榆钱、够槐米、掏鸟蛋,抓豆虫丶爬槐树等等。尤其爬树只会上,不会下!刺拉一下滑下来,肚子都拉出一道白白的印子。但是只有一种感觉,那就是多兴、开心。可是现在的孩子们这些都只能在故事书和电视剧中才能够看到。也是,年少的疯狂造就了老小孩的性格,我喜欢和孩子们一起玩耍,感觉永远都是长不大的孩子。虽然现在脸上!水土流失比较严重沟筌纵横,但是玩还是我们班孩子们最喜欢的事情。当然在玩儿之前我都会给他们讲列文虎克的故事。以致于到后来我只要一说玩,孩子们立马就会借口说"要玩出个名堂"!一年级我们的亲子游戏专题,二年级我们的"十里春风不如你"团结协作专题。你看,这就是我们的踩报纸游戏、运篮球。二人三足,拔河比赛等就这样,我们的团队意识一点点浸入到孩子们的心灵让他们明白,只有团结才能够胜利。我们的每次活动都与我们的课本紧密衔接。这也得益于我们学校领导的提前的学期备课。每学期放假之后提前把下学期的教材翻遍。从而对下学期的内容了然于胸。三年级上册六单元的传统文化教育我们就融入到了活动中,清明节的习俗一一缸鸡蛋!当然啦,这是我老家的习俗,我得下午放学前布置好作业。明天每个人带一个熟鸡蛋,或者是鸭蛋,学生们一头雾水,有的家长甚至专门打电话,问问是生的还是熟的呀。第二天一大早,孩子们就带来了,本来想第四节课玩儿,让他们先放在桌洞里。老师们,你们能想象的出来,这些小家伙们肯定是放不下的,偷偷的摸一下,用胳膊肘顶定下同桌,回头嫣然一笑,眨几下眼睛,都有一个地方是相同:的嘴都裂了`一一笑了。看他们那迫不及待的样子,继续上课,也不会效果很好,干脆就尽情玩吧。"把鸡蛋拿出来"!耶!教室里一片欢腾吃吗?老师?"不!不!我们玩儿。"孩子们一起瞪大了眼睛,竟然还能玩儿?对我们来玩杠鸡蛋,也就是碰,你用手中的鸡蛋 ,去挑战同学,谁能够坚持的最后不碎,谁就是冠军!我来!欢呼嬉笑声中,突然哇的哭了起来,刷!一下就是静止啦,就像按下了暂停键,原来班上的一个小不点儿妈妈出发,奶奶叫回家时没有看到信息。看到那巴掌大的小脸儿上挂满了泪水,借蛋吧!。谁有两个蛋借给老师一个好吗?我是不舍得,万一这个碎了,我用另一个继续战斗,一个小小的声音响起。老师,我有最!顽皮的庆源就把一个大大的鹅蛋拿来了。好,下午还你两个!继续比赛!孩子们第一次玩,新奇、兴奋惊险、刺激。而我也就只负责拿着手机记录下的一张张不同的吃相。碎掉的鸡蛋全都放到了嘴巴里,平时不吃的蛋黄渣都没有剩一点点,刚开始还担心会掉一地蛋渣呢!你看这就是最后的赢家,所有的孩子的脸上只有一个表情,那就是笑。跟着孩子们,我仿佛又回到了儿时的清明节,感觉又回到了童年。家长们看的群里的照片同样是合不拢嘴。家里再好的玩具也没有这么开心过,蛋黄子,家里从来不吃,怪不得中午不饿呢。那么大的鹅蛋,那都吃光了。当晚的作业也就是把杠蛋的过程记下来,字数,不论多少都可以,没想到家长都参与其中,分享孩子们成长的快乐。老师们,你看家长的参与,其实也挺简单,对吗?传统的文化教育我们玩儿的不亦乐乎,第三单元的观察日记更是让孩子们感悟到生命的神奇。在二单元即将结束的时候,我让孩子们回家种植一棵小植物或者蒜苗或者黄豆,绿豆等都可以。你在每天仔细观察它们的变化,哪怕是一点点也有有孙悟空的火眼金睛一定不要错过!孩子们虽然不解,但是一听自己有亲自种,那都兴奋,忘乎所以,所以家长们也陪着孩子来一起疯狂,把孩子们养的小草苗发的群里。其实这也是家长和孩子们一起养的,不知不觉中,家长已经参与到了孩子的成长中来。但是高兴啊,有的孩子养的没有发芽节了,家长们纷纷支招:去皮、晒太阳,放到暖气片等等群里`热闹极了,孩子们的观察日记也是每天零点几厘米的生长。在作文课上,孩子们纷纷晒出自己的小盆栽,你看这一种蒜苗长得郁郁葱葱,这些根密密麻麻,像老爷爷的胡须,这豆芽像班儿里的小赫又细又长。弱不禁风,这个小萝卜一枝独秀,那热闹的场面不亚于前面的杠鸡蛋。但很多的是神奇,是对生命的敬畏。生命课程就这样在不知不觉中花落孩子们的心中。
玩中学,学中玩儿,玩儿中做,做中长。孩子们的童年就这样的恣意张扬。我们的课堂,也时刻充满着灵动和欢乐,我们班的家长每天都感觉到孩子在变化,当然这和我们的海量阅读密切相关。海量阅读垫高习作的大门,我们班的孩子差不多每周读一本书。我们班的图书来源主要有三种:一是图书借阅。我们班有一套比较完整的管理系统,全班分十组,每组七八人不等,组长负责借登记\发放归还。其实我是一个比较懒的老师。我们的学生正是因为我的懒而变得勤快起来,从二年级开始,我就当甩手掌柜啦。这是我们班儿的十名图书管理员自主借阅归还时的情景。当然啦,借阅也是我们班儿的特殊的奖励措施之一。也许有的老师们怕丢,其实丢就也很正常。我们班儿在刚开始一年级的时候就送给丢过。那是我没有教会孩子借认书的方法,他们只看的书皮儿字是一模一样的,不知道如何区分?但是学校的图书有一定的损耗系数。我校安校长知道后,第一句是没事儿,只要不是故意的,千万别批评孩子,吓得小孩儿不敢借啦,那可就麻烦啦。在领导的支持下我们班的借书率稳居全校第一!我和孩子们商量,我校图书室现在有藏书84000多册,看看小学毕业前,谁读得最多!读书成了孩子们竞争的项目之一,当然有时也很气人,上课的时候有几个小书虫就把书夹到了课本里面,有的放到桌洞里读。最后没收了,考试成绩优秀再给,为了书,孩子们拼命的学习。二就是我们的图书漂流。本班的图书漂流,同学们把家里书带来互相交换或者放图书角。由于孩子们的阅读速度实在是太快,我们班儿的漂流扩散到了全校。遍布校园的小书巢就是孩子们留恋忘返的地方。这是我们班的孩子捐献漂流图书时的情景,往往早上来到不是急着进教室去晨读,而是急急忙忙的奔到小书巢。只为了第一时间换新的漂流的图书!再有就是我们的书吧借阅,每个楼层的快乐书吧,诚信书吧,最多的就是我们班儿孩子的声音,这个借阅其实很简单,无需任何的手续。喜欢读就拿走就可以,读完后自觉的放回。有的老师开玩笑问王校长,万一孩子们不还回来怎么办?王校爽朗的回答说,不还不外乎两种情况:那是确实是忘了,而另一种情况呐,是确实喜欢,太喜欢了,爱不释手,而家长呢,又买不到。如果是因为一本书而成就了一个孩子考上了北大清华,那这本书的价值就大大发了。那我们还鼓励孩子留书呢。虽然话是如此,但是我们的诚信书吧里的书却从来没有少过,并且还会不时地增添新的面孔。再有就是我们的团购和自己来买。我们的家委会的柯宇妈妈负责采购,讨价砍价网购特顺溜,需要的整本书阅读的时候,第一时间到群里接龙统计。书本的订购数,方便经济实惠,统一也便于交流,同时家长也把每周的作业,自动的添加逛书店淘书,在这样的氛围中,孩子们想不喜欢读书都难,尤其是我们的整本书阅读时巜特别的女生撒哈拉》,听孩子们的话,懂孩子的心,这本书,无论是教师,家长还是孩子都能读,着眼点不同,感受也就不同啦。最后读后的亲子随笔是我们的习惯,在阅读的同时,孩子们的习作也是一步一个脚印,稳步前进,尤其是我们班儿的每日一句的训练,那更是垫高了孩子们的脚步,孩子们通向习作的大门,这是我们班儿孩子的每日一句的训练,我们学校的郭老师曾经这样说:孩子们的语言是灵动的,孩子们的语言也是鲜活的,看到这样每日一句,就仿佛听到了孩子生命拔节成长的声音。
老师们,孩子们的童年就是这样的一个由粉红到深蓝的过程,只有我们陪伴他们,给他们自由快乐,给他们足够的精神食粮,相信每一个蝴蝶都会飞出属于自己的斑斓童年。
最好预祝我们家里的蝴蝶和我们班里的所有的蝴蝶都能够飞!
谢谢大家!