一、了解幼儿心智及能力，设计适合的游戏活动
幼儿期的发展
2-6岁
运动技能-大肌肉运动发展
认知发展-前连思期
语言发展-与人沟通
幼儿期的特色
对有兴趣的事物会有较佳的注意力
通过操作、探索方式来学习
天生喜爱游戏-教学游戏化
一、字母、字汇的游戏活动
抢椅子
时机：新单字复习
年龄：大中小班
道具：闪卡及椅子
玩法：Red, Blue,Yellow三种颜色的闪卡放在不同椅子上，听老师的指令，坐在相应的椅子上。如做错，重复句子，帮孩子们找到椅子。
进阶：坐对椅子，并读出发音
句型：What color is it? It’s blue!
投篮游戏 Throw the Ball
时机：复习单词
年龄：大中小班
道具：闪卡、储物篮
游戏方法：2、2一组/单人找到适合的篮子，把球投到篮子里面，没找到的老师陪着再投一次。距离根据孩子年龄调整。
进阶：句型练习
投到正确的篮子，并回答完整的句子。
优点：手眼协调、锻炼上臂大肌肉
大野狼 big bad wolf
时机：单元复习
年龄：大中小班
道具：闪卡及野狼闪卡
玩法：看到大野狼的闪卡时，小朋友们抱头趴下。
人数多：学过的闪卡全部复习完，拿出野狼闪卡，when you see the wolf,you must hide yourself.大野狼找最后趴下的小朋友。大野狼就找这个小朋友。
人数少：围一个圆圈，跟在老师后面排火车。
变化玩法：bomb或其他动作。
进阶：句型
萝卜蹲 turnip turns
时机：新单字复习
年龄：大中小班
道具教材：闪卡
玩法：以形状为例。每组面前方一张形状闪卡，circle circle turns to square.square,square turns to triangle.有失误游戏就结束。不能两组重复来回的互动。
变化玩法：老师自成一队，比较复杂的作为老师的名称。老师要幽默一些。激发孩子读生涩单词的机会。
进阶玩法：动词片语复习，例brush my teeth,wash my hands.（大班）
猜领袖guessing the leader
时机：句型练习
年龄：中大班
道具教材：无
玩法：小朋友们围坐，找一个人到门外，做鬼。屋内选一个领袖。鬼问句型：Do you like papayas?可以找5个人回答。回答都是No, I don’t.领袖回到：yes,I do.通过观察力找到。再选下一个鬼和领袖。如果五次机会都没答对，要有简单的处罚。唱歌、儿歌等，老师也可以陪同。如果有人透露谁是领袖，这个人要暂时离开游戏。
变化玩法：动词及动词词组的复习。clap my hand,touch my head, touch my shoulders.鬼通过观察看是谁带动大家做动作的领袖。有三次猜的机会。
诺亚方舟Noah’s Ark
时机：句型复习
年龄：中大班
道具教材：闪卡、椅子
玩法：诺亚在圆圈中走路、散步，动物们问，what do you see? 答：I see a cat.这时猫要跟着诺亚走。lion,elephant等等。诺亚：let’s go home.所有人找到椅子坐下来。这时会有一个人没有座位，这个人做下一个诺亚。句型可以根据主题变换。
水果：what do you like?
颜色：what color do you like?
天气: how is the weather today?
心情：how do you feel?
变化：单字的复习
老师做Noah,引导学生开口练习。
二、歌谣等教学游戏指导
Musical Chair
时机：歌谣韵文的复习
年龄：大中小班
道具教材：音乐及椅子
游戏方法：椅子数量比总人数少一个，8-12个小朋友一边拍手唱歌，一边围着椅子转圈。老师播放音乐，音乐停下来，小朋友们迅速找到椅子坐下。没有找到椅子的小朋友这一局就输了。输掉的小朋友表演节目。
进阶：椅子数量减少2-3个，使游戏更加刺激
优点：身体协调性、专注力的提升以及歌谣的记忆
Passing the Ball
时机：歌谣
年龄：大中小班
道具教材：球、音乐播放器
游戏玩法：播放音乐，音乐停
1.拿到球的小朋友站起来回答老师问题/表演节目（老师可以陪同）
2.拿到球3次，唱歌给大家听（老师可以陪同）
游戏过程中提醒小朋友要拿好球，掉球等同于拿到球。
变化玩法：把球变成闪卡/玩偶/2个球
顺/逆时针传2-3个球，一定做到一边唱一边玩。
桌游
快手叠杯/Speed Cups
初阶：按指令找杯子，4队进行，累积分数
Teacher:Red!The kids have to get the red cup!
Blue!The kids have to get the blue cup as fast as you can.
进阶：按颜色卡排队，分为4队，按顺序每人拿一次杯子并排序。
平行版升级到垂直版
每人完成一组题目
三、团康游戏
一二三木头人
时机：单字复习
年龄：大中小班
玩法：8-12人一组，老师说口令，小朋友做动作。
背对身，one,two,three,stop!
进阶：改为单字：run,fly,jump,hop
改为句型：I can run.
动作片语：turn around, clean the table, brush my teeth, go to bed.
动物：elephant, lion, rabbit,
动物句型：I am an elephant/I like...
生活用品：chair,table,bed(做相关动作)
小朋友发令，小朋友会更加积极的配合。
优点：锻炼听力、大肌肉训练，专注力，语言
Big Wind Blows
时机：颜色单字
年龄：大中小班
道具：（人数-1）椅子
玩法：每人一把椅子，一个小朋友在围成的圆圈内打转，并说Big Wind Blows!其他小朋友问Blows what?答：Red!衣服上有红色衣服的小朋友离场，没找到位置的人做下一个指挥者。
进阶：Blows T-shirt/shoes/socks/jacket/dress/glass
Blows stars/circle
各类单字复习/闪卡
课后感悟:
从小到大我真的是一个比较无趣的人，是一个不会玩游戏的人。所以无论英语启蒙，还是我日常在带孩子的过程中，都比较一板一眼，孩子几乎很少体验到游戏式的学习方法。听完这节课，我感觉自己找到了百科全书的感觉，不同类型的游戏对应不同年龄、教学目的、句型所给出的不同玩法，真的受益匪浅。希望在日常生活中可以真正和孩子玩起来，让英语学习在愉悦的气氛中萌芽。反思自己平时给自己的娱乐时间也很少，也不爱跟进新事物，抖音、微博都不太会用。生活中一些拼图和拼视频的软件也不太研究，我想应该是自己先成为一个有趣的人，才能更好的影响孩子，让她也对生活中的事物增加好奇感。其实女儿对英文的好感度是真的高于中文的。正是因为她这一点，我才深入的研究了英语启蒙知识，其实中文才是我大学和研究生学习的专业。但为了孩子的兴趣和爱好老母亲愿意努力陪伴，并且一路前行。感谢老师专业的分享，游戏环节真的让我收获颇丰。
