木心公益书屋共同成长第七期我读我心
打卡时间：2017.11.30第11天
分享人：向日葵
分享内容：《精进，如何成为一个很厉害的人》读书笔记——《怎样的学习才能够直面学习》（1）
《怎样的学习才能够直面学习》
学习是“建构式”，而不是“直接传递模式”，即知识不是简单地吸收而来，而是由学习者主动地建构而来，学习者必须充分地调用他们的已有知识，在主动性目标的指引下，在丰富的情境中积极地进行探索，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。
提出好问题是打开新旧知识之间的通道，在读书时问四个问题：
1.针对当前的学习材料，我已具备了哪些相关的知识？
2.针对当前的学习材料，我又学到了哪些新的知识？这些知识对原有的知识构成了何种补充或者挑战？
3.针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，且这些东西我通过简单的探索就可以了解？
4.针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问题？
好的问题，让我们成为“探索者”，主动地探求未知的领域，拓宽“未知的未知”的边界，而不是仅仅满足于对现成的、边界明晰的知识的掌握。在问题导引下的学习最大的特点是，它所希求的知识是没有边界的，为了找到问题的解，就会寻访任何可能的线索，查阅任何有益的资料，而不受既定的观点的束缚。提问可以向自己，也可以向他人提问，向高手求教，向智者参习。一个优秀的学习者，必定是一个优秀的提问者，他从阅读、观察和思考的过程中产生问题，先解答表层的，容易的那部分，留下深度的，探索式的问题给自己，并在由此问题招致的持续困扰何折磨中开启卓越的心智旅程。
不要只做信息的搬运工。通过解码，深入事物的深层。解码不等于理解。理解通常只涉及对字面意义的解读，常以自动化的方式进行，也无须做太深入的思考，并且理解应遵从客体本意，不可擅自演化。而解码则是一个更为主动和主观的过程，不同的解读对同一材料的解码可能是完全不一样的，就像看同一部电影，不同的人能看出不同的意味。形成一种思考方式，就是经常去深入观察并探索事物的深层含义。
个人思考：我个人读书是碎片化阅读，不成体系，未构建一座属于自己思考体系的大厦。究其原因主要是读书就像飞鸟掠过水面，浮光掠影，看不到水面下的色彩斑斓的鱼。因从不深层次去思考问题，对所读的书没有消化整理，所以读书的成效不大，经常读完就忘记了。因此记读书笔记和写读后感是非常有必要的消化读书的方式，这样才能防止囫囵吞枣，并在实践中积极应用书本的知识，学以致用。
