随着开学季，网上有关孩子上了小学，父母应对熊孩子的段子层出不穷，“深夜一个女人的咆哮”更是刷爆朋友圈，引起无数妈妈的共鸣。甚至有妈妈因为孩子上了小学，放弃职场，转而全职陪读。虽说父母对孩子的爱是无私奉献，但这份牺牲若没有孩子努力上进作为回报，深夜咆哮在所难免了。

如果是职场妈妈，陪读更是心累啊！如果还是个家里没有老人亦没有保姆帮忙的职场妈妈，那心累不止一点点了。工作的疲累，生活中的琐碎，再加之每天必须奔走在接送孩子上下学，以及各种兴趣班，再陪孩子写作业的路上。不幸再遇到个天真的可怕，磨唧的要命的熊孩子，内心是要多么强大，才能时刻保持心平气和。

我，就是这样一位苦逼的职场妈妈。一直以来，我觉得对孩子发脾气是无计可施的表现，虽然见效快，但有失成人的气度。尽管心里建设无数次，突发情况还是会控制不住洪荒之力外泄。为此经常怀疑自己修养有问题而自责不已。

自从女儿升入小学，我终于领悟到发脾气真的是一个除了能气死自己外，一切都不会发生变化的行为，且费力不讨好。

前段时间女儿开始学拼音，我分分钟被气到哭笑不得，秒变后妈。她对拼音可谓完全无感，最简单的b~a~ba 加四个声调，教几十遍后，回头再问，依然不会拼。作业本上画着一只鸡，然后让小朋友对应拼出这两音节（mu ji）母鸡，她就会拼m~u~gong 公 ji 鸡。我被气到不行，终于很没气度的咆哮：你只知道有公鸡，就不知道还有一种鸡叫母鸡吗？

学校课程进度很快，眼看着所有声母部分就要学完，之后就是复韵母的学习，可女儿连声母+单韵母的音节都拼不出来，我内心焦急万分。看她这个学习状况，我气的拍桌、大叫之余，挠墙的心都有了，不得不感叹生气真的好累啊！但气急败坏之余，更多的还是要思考怎样教会她。我画了两个交叉的圆形，一个代表声母，一个代表韵母，交叉部分就是声母和韵母组合要发出的音，分别涂上不同颜色。交叉部分我把它称之为主音，先不管声调，让她把两个声母和单韵母从慢到快反复读，然后逐渐融合，找到发音的感觉，先发出主音，然后再套用声调。我也不知道这方法行不行，就想着先试一下，不管用再另想他法。出乎意料，女儿按照这个方法竟然能拼出多个单韵母音节，之后开始有点进步的节奏了，虽然缓慢。每天除了做完当天所有科目作业外，还要额外补习拼音，再加之还有其他兴趣课，整整一周多，我们娘俩几乎每晚都12点才睡觉，其中不乏我的深夜咆哮，还有女儿的委屈和眼泪。

为了让她更快学习拼音，家庭读物一律换了拼注版。国庆节前的那个晚上，女儿洗漱后在床上对照着拼音读书，竟然可以看完半个故事。然后她开心地说，妈妈，我好像知道怎么拼了，你考我一下，看看我是不是会了。我随意组合一些音节给她拼，竟然没一个错的。那时她们才学到韵母ai ei ui  但女儿已经能拼读出大部分没学过的音节了，我有点震惊，感情这就是传说中的开窍了。正赶上国庆假期，我趁热打铁，每天至少半小时的拼音认读复习，半小时的拼注版故事阅读，总算赶上了学习进度。

这个时候我才有时间思考一下，之前老师说班里大部分孩子已经会拼会读，可为什么女儿的拼音那么差？难道是她脑瓜不够聪明，还是干脆就不是学习那块料，但想想女儿那鬼精灵的样子，又否定了答案。我想可能是那些会的孩子暑假上过什么幼小斜街班或者幼儿园就学过吧。恩，一定是这样的......

国庆假期结束的第一周，女儿的班主任杨老师来家访，也为我揭晓了女儿拼音为什么这么差的真谛。杨老师说：“×× 这个星期拼音进步很大，出乎我的意料。” 然后问我:”她的拼音是你们教会的吧？”我当时有点奇怪老师怎么这么谦虚，本想说孩子的进步也有老师的功劳啊。然而，老师接着说：开学以来，她几乎就没认真听过我的课，需要不断提醒，否则玩书，玩笔袋，橡皮尺子，关键是女儿坐中间位置第一排，就在老师眼皮底下。我在心里呵呵了一下：这是多天真烂漫，才如此有恃无恐啊！难怪把老娘累成狗。

老师离开后，我和老公商量怎么和她谈谈这个“上课不认真的问题”。为了我的长寿，我不打算用严肃的风格解决这个问题。

女儿有个习惯，每晚做完作业后都要画一会儿公主画像，这貌似是她的放松方式。但因为每天额外补习拼音，她的画画时间总是被剥夺，女儿为此总是不情愿地咕哝一句“又没时间玩儿”。我决定以这个来切入谈话。

晚上躺到床上，我和老公搂着女儿亲了个够。我问女儿，每天补习拼音，没时间玩儿，你是不是很不开心呀？

女儿:是啊，都没时间画我的公主，还被妈妈骂得好惨！我们赶紧搂着她直呼：宝贝，好可怜！

我问:你知道为什么你没有时间玩儿吗？

女儿:因为要写作业呀。

我说:写作业也是有时间玩儿的，但前提是学过的知识你要会，作业才能写地够快，节省下更多玩儿的时间。

女儿：我就是不会写呀!

我问：那你先要想想你上课有没有认真听老师讲课，是不是发呆跑神了？

女儿：.......好像不太认真吧 ！（还挺诚实的）

我说：如果你认真听课，妈妈觉得那些作业根本难不倒你。但如果小朋友不认真听课，做小动作，跑神，玩文具之类的，那不管是谁都会觉得作业很难，不会写，就会写地很慢，浪费很多时间。而且当天学的知识必须当天会，你上课没学会，回家以后，妈妈只能占用你玩儿的时间帮你复习。所以，你就没有玩儿的时间了。

女儿:。。。。（大概在思考中）

紧接着孩子的爸爸上场了

老公：每天的时间就是那么多，上课是该学习的时间，结果你用来发呆和玩儿了。放学回家，本该玩儿的时间，就只能用来补课了。结果就是上课玩儿也玩不好，该学的也没学会。放学回家，妈妈还得给你补课，想玩儿也玩不上。你累，妈妈也累，这样多不划算。你要在该学习的时候认真学，该玩儿得时候好好玩，合理安排时间才有的玩儿。

我说：要不你试一试，明天上课认真听课，不搞小动作，看看是不是会节省下更多玩儿的时间，这样你就知道爸爸妈妈说的是不是有道理了，好不好？

女儿：恩，我明天一定要认真听课。

谈话愉快地结束。

第二天放学回家的路上，女儿主动跟我聊了语文数学都学了什么，还像小老师似得教我0~5的距离有多远。之前也会说课上讲了什么，但只能说个大概。说的这么详细，可见是有用心听的。那天，女儿有史以来第一次独立完成了语文数学作业，而且自己检查出几道错题并改正。晚上练钢琴也很认真，平时都要练一个多小时才能练会的曲子，那天只练了40分钟就弹得很不错。当晚8点半就完成了所有学习任务，于是女儿有了一个小时的自由支配时间，小丫头高兴坏了。睡觉的时候还在说，今天真是个好日子。

看到她一副小有成就的样子，内心期盼：但愿小丫头尝到认真学习，高效率作业的甜头，能够逐渐养成认真专注的学习习惯，顺利度过幼小衔接时期，对课时长度的不适应。

育儿路上，每个阶段都面临各种问题，无奈过，咆哮过，一切回归平静后，最终还是验证了一句话：方法总比问题多。