《如何阅读一本书》(5)|如何诠释一本书的内容?

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今天我们继续阅读艾德勒、范多伦的《如何阅读一本书》。

昨天我们归纳了分析阅读第一阶段的四个规则:

(1)明确书的种类与主题。

(2)用最简单的句子概括整本书在说些什么。

(3)按照顺序与关系列出全书的纲要,再将各个部分的纲要也一一列出。

(4)找出作者想要解决的问题。

那么分析阅读第二阶段有哪些规则呢?

让我们开始今天的阅读吧!

分析阅读第二个阶段也有四个规则,即规则五一规则八。第一阶段是列出一本书的架构纲要,而第二阶段是诠释一本书的内容和讯息。


准确理解关键字的词义

规则五:找出重要单字,通过他们与作者达成共识。

这是什么意思呢?一是你要找出那些举足轻重的重要单字,也就是关键字;二是确认关键字的最精确意义。

我们以本书“阅读”二字为例,它的词义可能是(1)为娱乐阅读;(2)为获得资讯而阅读;(3)为追求理解力而阅读。这说明同一个单字,可能代表许多不同的词义。你一定要利用上下文已了解的所有字句,来推敲出那个字的准确词义。

我们再以“启发”与“领悟”为例,它们表达的都是“理解力的增进”的词义。这说明一个词义,可能用几个不同的单字来解释。这样做主要是避免重复所带来的别扭和无趣。

一个词义还可以用一个片语来表达。片语的表达更容易准确理解词义。片语和字的用法一样,可能一个片语表达好几个词义,也可能两个片语代表同一个词义。

我们在读一本书的时候,能找出重要的关键字,并能确认每个字不同意义的转换,与作者达成共识,对一本书的理解力就会大大增加。别小看这个阅读习惯上的小小改变,它会产生不同反响的效果哦。

阅读时,我们对“头痛”的字常常一带而过,并不想深究,而这些让你“头痛”的字,恰恰是最重要的字,所以当你读到“头痛”的字一定不要轻易放过。一定要努力去了解这些字,这样你才可能学会本书的阅读方法。

只有弄懂“头痛”的字,才能带给你新的洞察或启发,才能使你从不太了解进展到逐渐了解的境界。

找出关键句中的主旨

规则六:将一本书中最重要的句子圈出来,找出其中的主旨。

在一本书中,最重要的句子在哪里?要如何诠释这些句子,才能找到其中包含的一个或多个主旨?这里我们提供三个寻找线索:


线索一:阅读的一部分本质就是“被困惑”,所以找关键句和找关键字一样,“被困惑”句子就是“关键句”。

线索二:找出组成关键句的文字,理解了字要表达的意思,就能抓住这句话的主旨了。

线索三:主旨一定在最主要的论述中,不是前提就是结论。


因此,如果你能按顺序找出前后相关的句子,你就已经找到那些重要的关键句子了。它可能是结论在前,再慢慢说出理由。也可能是先说证据和理由,再引出结论。

检测你是否了解句中的主旨,就看你能不能用自己所经历过的经验来阐述说明主旨的道理,或用自己的话来归纳说明。

找出或架构出书中        重要论述

规则七:从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述。

一个论述总是一套或一连串的叙述,提供某个结论的根据或理由。因此一个论述可能用一个复杂的句子来说明,可能用一个段落中的某一组句子来说明,也可能用好几个段落的句子来说明。

就像本书的论述:对我们没有老师教导的情况下,“如果”我们想要继续学习,“那么”我们就要知道如何从书中,从一个不在我们身边的老师那儿学习。

还有一种情况就是,在任何一本书中都有许多段落根本没有任何论述,就连一部分也没有。那么,你要从这一段或那一段中挑选句子出来,然后整理出前后顺序的主旨,去架构出一本书的基本论述。

找出作者的解答

我们从共识谈到主旨,再谈到论点,表达的方法是从字到一个句子,再到一连串的句子来说明。我们从最简单的组合谈到复杂的组合。这些规则的顺序,都是有文法和逻辑根据的。

以上三个分析阅读的规则一一关于共识,主旨、论述一一带出了规则八:找出作者的解答。

此时你要检视一下自己收集到了哪些资料,并提出一些更进一步的问题来。比如:作者想要解决的问题哪些解决了?为了解决问题,他是否又提出了新问题?无论是新问题还是旧问题,哪些是他知道自己还没有解决的?等等。

确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

当你能应用以上四个规则来诠释作品时,就可以很清楚地感觉到,自己已经开始在了解这本书了。

【结语】

今天我们知道了分析阅读的第二阶段,找出一本书到底在说什么的规则:

(5)诠释作者使用的关键字,与作者达成共识。

(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

(7)找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张。

(8)确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

那么接下来的分析阅读第三阶段又有哪些规则呢?

让我们期待明天的阅读吧!

【今日话题】

生活中我们有多少人,愿意运用这么复杂的规则去读一本书呢?了解后觉得这样真的不容易,但确实会帮助我们更精确、更全面了解一本书的内容。此时你可以与作者辩论,表达你自己的想法了。

那么,你或者你身边的人,是否有阅读时运用这些规则了解一本书的习惯呢?

欢迎在留言区分享你的想法。

感谢阅读!

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