新书上架,好开心!《静悄悄的革命》这是一本由日本著名教育专家佐藤学先生历经20年深入日本及美国学校课堂进行研究的教育著作。涉及到了学校改革、课程观、教学观、学习观等,对我们师范生、特别是对一线教师有很大的启发。书中提到的几个方面让我感触很深:
第一,教师要抓住学生的兴趣点,教学内容不仅限于课本,一株蒲公英也能成为师生探究的课程资源。
第二,学校要实现发展,必须进行改革,然而有实效的改革往往不是一蹴而就的,其中,很关键的是要先花一年的时间来打通学校教师之间的关系,打破那些心照不宣的不成文的规定,即要改革封闭式的课堂,让老师们打开教师之门可以互相听课,发现各自优缺点并加以改进,这是当代很多学校都做不到的地方,特别是教师之间的研讨会要多次、按时地举行,并鼓励教师多上公开课,我觉得这些举措对发现教师的问题、提高其教学质量是非常有效的。
第三,开展综合性主题学习,教师确立有意义、符合学生学习实际的主题,带领学生走出学校,进行社区走访、调查等,在这种横向的综合性探究过程中,指导学生学会发现问题和解决问题,同时,能够激发学生自主思考、合作学习的激情,这十分理想也难能可贵,在我国很多地区其实这一点非常难实现,学校方面总会担心学生的安全得不到保障等等,因而很难实践。
第四,学校、家长、市民要建成一个教育共同体,学校向家长、市民们开放,教师开放课堂,鼓励家长走进课堂,并给予他们共同参与课程创造的机会,这个建议与那本由全国知名班主任梅洪建老师写的《家校沟通》里面的观点不谋而合,都强调家校共建的重要性,以及优化学校与社区的关系可以促进双方发展等等,非常值得我们学习。
有时候一本好书往往是一个大家几十年调查研究的成果,其实想想我们能够共享这些发现与知识,还真是好幸福呢,《静悄悄的革命》值得再读!
咱们国家的新课程改革也在推进当中,希望能够以此多方面发力从而促进教育的发展。