干国祥老师在简书上发了《暑假是用来拉开差异的》：当我修改一字，把“暑假是用来拉开差距的”改为“暑假是用来拉开差异的”，我想说的是:差异性、幸福力、格调和情趣、亲和力和领导力、好奇心、探索能力……所有这些未来成功与幸福的直接元素，如果家长们在乎，那么暑假就应该是应试教育沙漠中最后的绿洲，用它来拉开生命的差异，而不必纠结于一时的差距！
看到干老师的文章，忍不住也写一篇。
期末成绩太糟糕，我也纠结着是鼓动家长监督孩子反复听写做习题，还是继续海量阅读呢。写了一封家长信——《暑假，请晒一晒孩子》，说起我有上千张孩子们的阅读、书写、语文书学习、读写绘、校园生活等等的照片，经常用美篇和 QQ 来晒这班孩子，可是这个班有家长没有晒孩子的习惯，我希望家长们在假期能晒一晒孩子，除了家长的晒，还有让孩子在阳光中晒、在阅读中晒、在朋友中晒。
在阳光中晒
孩子太闹了，缺运动，孩子太静了，缺运动……多运动，多接触阳光，扫除阴霾。我记得好像说在剑桥大学，杰出的运动才能被认为是智力高峰的证明。充分的运动，是比阅读更重要的事情。阳光下的运动，让孩子更阳光！
在阅读中晒
暑假，是儿童阅读的黄金时间，暑假是难得的可以放任孩子阅读的时间。我在信中也提了大数据：有阅读习惯的孩子暑期阅读量可达几十万字甚至几百万字，不说知识量的增加，单单是这些字无数次从孩子眼皮下掠过，它的模样、意思就万分深刻地烙在孩子脑海中，很多家长苦恼孩子总写错字、提笔忘字、字丑、识字少等，其实可能并非孩子不聪明，而是缺少这种无数字“看字”的练习。
不阅读的孩子，暑假过后，变得笨。
暑假的阅读量，就是差异，爱不爱阅读、能不能阅读的差异。
在朋友中晒
暑假，没有了固定的社交场所（校园、班级），是对家长的社交能力和孩子的社交能力的考验。孩子只有家人没有朋友，只有电视、玩具、书本作为朋友，想想都可怕。交友能力也是要锻炼的，暑假，没有条件也要创造条件让孩子认识新朋友、巩固旧朋友，孩子多在朋友中晒一晒。您怕孩子学坏？天呐，太过虑了，孩子的朋友圈基本都还是我们可控的，过滤是有必要，而过虑则将让孩子失去锻炼社交能力的机会。家长选择某种生活方式，也正意味着放弃了某种生活方式，对孩子而言，我们的选择正决定着孩子将来是一个拥有怎样朋友圈。
暑假是用来拉开差异的
干老师说提“暑假是用来拉开差距”的说法是应试教育的帮凶，滋长了教育的病态——家长的过度焦虑。假期当然不能虚度，我们授予的是能够让学生在接触新知识时触类旁通、豁然开朗的背景知识，那该多好？！譬如，假如一个初中生能在暑假里带着兴趣读通《史记》《三国志》之类，那么他学教材里的语文就会显得轻松，而且一点也不会因为提前学习而丧失兴趣。事实上，除数学外，几乎所有的学科都有这样的相关背景。
过度焦虑可能会揠苗助长，也可能走错方向，孩子们都要的是更广阔的背景知识，更多的联结点。阳光运动、阅读、朋友圈，都是在增加更多的联结点。
我们这里的学生，很少有过度焦虑，我更多担忧家长不管不顾，过度放任自流。想起自己的童年，家长除了要求做点暑假工、做点家务、完成学校的作业，就没有没有规划和安排，我是怎么度过的？好像就是疯玩、没有节制地看电视，初中和高中的暑假就是没有日以继夜看各种小说。过去的时光造就今天的我，当然不能全盘否定，但我自己是不会选择让孩子经历我那样的暑期生活，我还是觉得孩子值得拥有更有质量的假期。
孩子可以爱运动、可以爱阅读、可以爱交际，都是差异，而让孩子在未来拉开差距的也来源于这些差异。提“差距”，真的是没完没了的比较，而用“差异”来说，更尊重这个多样化的社会。
最重要的一点，未来，与众不同的差异性，将不再成为诅咒，而将成为祝福。
可惜，学校教育今天不培养差异性，和各种基于差异性的个人能力、独特财富，明天的学校教育依然不培养。今天不培养，是它目光短浅；明天不培养，是它无能，它没法承担这样复杂的、前沿的任务。
我也写了一封信给启航班孩子——《业精于勤》，谈到我的书法技能是怎样练成的：“业精于勤”是我最开始练习书法时写的四个大字，从小学四年级开始，几乎每天放学都练习一两个小时才回家，可能有两三年的时光。初中、高中再到大学都几乎没有动笔，再到我成为老师的第一个暑假，我又去杭州参加书法训练营，从早上八九点写到晚上八九点，除去基本的吃喝休息，不是在听书法课、看书法家写字，就是在写，写写写，一个月的时间。第二年，大概二十天的书法训练营，继续从早写到晚。数一数，大概也有几千个小时的练习量。今天的书法技能，正是过去的时间累积。
没有什么技能是唾手可得的。
三年级的孩子能读懂我的信的可能不多，其实我更是写给家长看的。孩子是欢度暑假还是荒度暑假，可能在一些技能上就真的是1和0的差别，有还是没有，能还是不能，这个差别远大于10与100。
我还是希望家长紧张一下孩子的假期生活的，让孩子能坚持做一些事，刻意练习，刻意累积，几百小时足以让孩子成就某方面的特长，让孩子身上有些闪光点。
对差异性的尊重来源于对自身特异性的自信心，与众不同的良好感觉源于这个不同是稍为优越的。换句人话：孩子需要在某些方面做得特别好，才会是一个自信的人，而这些特别好，需要家长的刻意造就。
对于成人而言亦是如此，You are your time，刻意练就某些技能，业余时间就是用来拉开差异的。学习与不学习，0和1的距离大于10和100。
