宝宝上了一年级,跟幼儿园不同的是,吃饭变成了配餐,而不是专门的食堂,大家吃多少盛多少。配餐都是统一的,一样的价钱,一样多的饭菜。因为宝宝比较瘦,又是女孩,大多数都吃不完。
同样,另一个朋友家的孩子,也是一年级,自己家宝宝每次回家,都说吃的太撑了,因为老师说谁光盘就能得到奖励。于是大家都疯狂的吃,吃到撑,很多孩子都积食了。
不光盘就是浪费,光盘了很多都吃到撑,甚至有的学校为了光盘,故意把餐配的少一点,让大家都光盘,可是对于一些饭量大的孩子又吃不饱。
不管怎样做似乎都不行。最近就有个新闻,说孩子把面条全倒掉,于是处理了校长。如果孩子们都不吃,把面条倒点,那确实应该找找饭的问题了。
对于小学生,该如何践行光盘行动呢?
其实,吃饭的时候,是最好的教育时间,一是让孩子们明白粮食的不易,要珍惜,不要挑食浪费,要什么都吃点。二是也要明白自己需要多少,就取多少,清楚自己身体的需求。
想起《窗边的小豆豆》这本书,吃饭的时候,校长把生长在地上的食物起名叫山的味道,把在海里的食物起名叫海的味道,而且教大家认识每个食物的由来,这样,大家就不会浪费了。而且起了名字也让大家不攀比,家里穷的孩子也不会觉得自己的饭差,家里有钱的饭丰盛的孩子也不会觉得自己的饭多么厉害。
学校都是营养配餐,可是,孩子们确实身体差异较大,有条件的还是要根据各自的需求来多样化定制。
每次都叮嘱孩子,实在吃不完就别吃了,千万别撑到了。还好,他们老师没有实行光盘奖励政策。