Ted Talk全球范围内点击率最高的视频，是‘学校是否扼杀创新’。由著名的教育学家Sir Ken Robinson演讲，这场演讲点击率在YouTube上已过千万，在优酷上也有着20万的点击。（文末附上了这个视频，中文字幕）

这个经典的视频值得反复看反复推敲，仅仅20分钟的时间，就可以让我们转变思维，打开新的思路。Ken作为曾经的大学教授，英美两国有名气的教育家，一个在教育行业的既得利益者，如何看待公共教育系统？

错误 VS 创新

演讲中，Ken举了身边的一个例子，一个男孩不了解圣经中的故事，就去演出，在大人眼里他表演时犯了荒谬的错误，但当他被问到时，还并不觉得自己有什么不妥。 他说：

“ 对于未知的事，孩子愿意去尝试。即时尝试的结果是错误的，他们也不惧怕。当然，我并不认为错误的尝试等同于创新，但是我们都知道，如果你不打算犯错，你永远不会创造出新的东西。如果你不想让孩子犯错，等他们长大了，多数孩子就会丧失创新能力，他们会惧怕犯错。”

国家 VS 教育

Ken原籍英国，后全家移民到了美国，在演讲中，他穿插了在英国时，自己16岁的儿子与一个女孩恋爱的八卦。谈到国家，他说：

“ 如果你周游世界，你会发现每个国家的教育体系都存在相同的学科等级制度。没有例外，不论哪个国家。排在最前面的学科是数学和语言，接下来是人文学科，艺术排在最后。世界上所有国家都是如此。”

这是为什么呢？

工业革命 VS 教育体系

作为一个曾经的大学教授，Ken对于自己的本行有着更深层次的思考。教授只是人生的一种形式，人生有许许多多的可能性，成为大学教授只是其中之一，而我们的教育体系，却以 ‘考大学取得学术成就’ 为整个系统的终极目标。谈到原因，他说：

“所有教育系统在最初建立时，也就是19世纪之前 － 那时教育还不是公共事业。那时建立教育体系，是为了满足工业化发展的需要，所以有两点基本的等级原则：第一，对于（工业化革命中的）工作最实用的科目，在整个体系的顶端。第二，学术能力 － 现在这是衡量好学生的主要标准，这种标准是那些大学自己制定的。只要你思考一下，你就会发现无论哪个国家的公共教育都是一种按部就班的程序，最终的目的是为了考入大学。造成的后果是，许多天才的、有创造力的学生被钝化了。因为他们的专长在学校里并不受到重视，甚至受到蔑视。”

学历 VS 衡量标准

学历正在越来越不值钱，因为人口增长、技术革命等等原因。适用于19世纪工业革命背景下的公共教育体系，以拿到文凭为终极目标的教育体系，如今面临着文凭危机。他调侃道，许多本科毕业就可以做的工作，现在需要硕士学位了，那现在还没毕业的学生们将来就得有博士学位才好找工作。他说：

“这是整个教育体系坍塌的前兆。我们必须好好反思我们评价学生的标准。培养人才有三个原则：

第一，允许多样化。每个人看待世界的角度都不同。

第二，聪明人应当是有创新思维的。大脑不应被分成几个部分来训练，事实上，创新是把大脑看作一整套生产有价值的原创想法的工序。这种创新思维，往往来自于不同思维角度间的交流碰撞，而不是呆板的常规模式。

第三，聪明的人应当是有个性的，有自己的特质的。”

这里，他举了一个例子，女孩Gillian Lynne小时候因为多动被老师家长认为是问题学生，作为差生被带去见医生，而后被发现她其实是擅长于舞蹈。父母把她送去舞蹈学校后，她变得出类拔萃，成为了现在颇有名气的舞者，并成立了自己的舞蹈公司。

不是每个孩子都适合坐在椅子上学习，有些人就是在动态中思考。

“ 我们未来的唯一出路，是贯彻一种新的人性化生态的思想。我们的教育体系培养我们的方式，正如我们开采地球的方式一样，是以功利为目的的。但这种方式对于未来将不再适用。我们必须重新思考那些最基本的准则，也就是我们教育孩子的准则。"

学校是否扼杀创新？是的。

Ken作为结尾的这段话，想必说出了许多老师家长的心声。教育是如此关系到我们每一个人的问题，当我们在谈教育时，我们不仅仅在谈论下一代的未来，我们还在谈论社会对人的衡量评价标准，对我们每个人的衡量评价标准。

具体地如何跳出功利化的学习教育模式，培养创新思维和学习方式呢？下一篇文章，详细介绍创新思维的入门和方法。

混现创客注：此视频字幕中，对于Intelligence is dynamic这句话翻译不准确，应为‘ 聪明人是有创新思维的’ ，dynamic此处是 ‘有创新思维的’意思。