16005-王珍（joy）
图片发自简书App
中秋放假第一天，百仕达熊校带领我们绘本讲师团队学习课程《走向课程的儿童阅读》。一个上午的干货学习，再次刷新我对绘本的认知，也是第一次认识儿童文学。
百仕达作为深圳名校有别于其他传统教学，他坚持以儿童文学为中心教学，敢于批判传统刻板教学。熊校说“我们要保护儿童最重要的且无法复制的能力：想象力即创造力”。熊校还说了，“一个好的绘本（儿童文学）一定是以儿童为中心，尊重儿童的精神世界和情感生活”。有些儿童读物虽然是描绘儿童世界，却以成人角度去理解，扼杀了儿童的天性。很多时候我们也很容易以成人的标准，价值观去要求孩子，把孩子当然“小大人”，忽视了“孩子是一个独立的个体”。
联想到生活中，我同样也是习惯以成人视角去看待孩子的各种“问题”。比如：我给孩子读《大卫不可以》的时候，我出发点是想要孩子能习的好习惯。可孩子尽给我“使坏”，故意做大卫说不可以的行为，还沾沾自喜的叫“妈妈看”。比如：我给孩子读所有好习惯好性格的绘本读物，孩子很淡然。但每次读到“破坏性的词句，恶作剧的词句”，孩子可以捧腹大笑，还故意效仿“吓唬”我。我一度以为这孩子太“坏”了，心里直打鼓，我这是起反效果了么。渐渐才明白，这不就是孩子的天性吗?好玩，有趣，冒险，天马行空……哈哈
